유아교육 ) 교통안전 규칙을 알기 위해 유아들의 안전교육 활동 계획을 작성해 보세요

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
2.1 유치원 교육과정에서의 교통안전 교육
2.2 활동 계획서
2.2.1 사전 관찰을 통한 필요 교육 파악
2.2.2 교육 활동 진행 계획
2.2.3 교육 활동 후 행동 관찰 및 추가 교육
3. 결론
참고문헌

본문내용

아들의 실제 경험을 토대로 한 교육을 진행할 수 있다. 따라서 유아들이 규칙을 수월하게 습득할 수 있을 것이다.
2.2.3 교육 활동 후 행동 관찰 및 추가 교육
교육 활동 전/후의 행동을 관찰함으로써 유아들의 행동 변화를 파악하고, 변화를 보이지 않는 유아들의 경우 교육이 끝나더라도 계속적으로 토의를 통해 안전 교육을 실시해야 한다. 이러한 과정은 강압적으로 지켜야 한다고 하는 것이 아닌 유아들이 교통안전을 지키지 않으면 얼마나 위험한 것인지를 인지할 수 있도록 경험담을 이야기하는 활동 등을 통해 진행해야 하며, 전/후의 행동에 변화가 있는 유아들은 칭찬을 통해서 이를 계속적으로 실시할 수 있도록 유도해야 한다.
3. 결론
유아들은 교통사고의 위험으로부터 자신을 직접적으로 보호할 수 있는 순발력과 인지력이 부족하다. 따라서 교통사고의 발생 비율이 높지 않더라도 발생하게 될 경우 이는 큰 사고로 이어지는 경우가 대부분이다.
이에 따라 본 보고서에서는 유아들이 교통안전 규칙을 알 수 있도록 안전교육 활동을 어떤 방법으로 진행해야 하는지 계획서를 작성하였다. 교육 활동은 사전 관찰, 교육, 활동 후 추가 교육으로 나누었으며, 교육은 세부적으로 5 가지로 분류하였는데 유아들의 특성상 단순히 설명만을 넣는 것이 아닌 극 놀이와 토의를 추가함으로써 직접적으로 인지할 수 있도록 하였다.
참고문헌
유선희, (2003). 통합적 활동을 통한 유치원 교통안전 교육이 유아의 교통안전 지식에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원
김동은, (2005). 유아안전교육 활동의 계획과 실행에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원

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