인간과교육 ) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 , 진보주의 , 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

인간과교육 ) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 , 진보주의 , 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.주입식 교육관
2.성장식 교육관
3.교육적 시사점

Ⅱ.매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1.서론
2.매슬로우의 욕구위계이론
3.교육적 시사점
[참고문헌]

본문내용

로우의 욕구위계이론에서 욕구들은 다음과 같은 두 가지의 특성을 가진다. 가장 먼저, 개인에게 욕구가 결핍되었을 경우 개인은 그것이 의식적이든 무의식적이든 그러한 욕구가 결핍되어 있다는 것을 느낀다. 또한 개인은 그 느낌을 통해서 부족한 욕구를 선호하고자 하는 경향을 가진다. 매슬로우는 이때 개인에게 부족한 욕구를 결핍동기라고 정의하였다.
인간은 결핍동기를 충족시키지 못하면 질병이 생길 수 있으며, 반대로 결핍동기를 충족시켰을 경우 질병을 예방하는 것이 가능하다. 만약 질병에 걸렸을 때, 결핍동기를 충족한다면 질병이 회복될 수 있다. 특히 이러한 결핍동기는 기본 욕구가 결핍되었을 때 그것을 충족시키고자 하는 의지가 더 강해지며 기본욕구가 충족되었을 경우 사람은 더 상위의 욕구를 충족시키기 위하여 동기화된다는 특징을 가진다. 황아리,「이금이의 성장소설 연구」,한국교원대학교 교육대학원, 2014,p24
(4)욕구위계이론에서의 성장동기
앞서 살펴보았듯이 결핍동기의 측면에서 기본 욕구가 결핍되었을 경우 개인은 더 상위의 욕구를 충족시키고자 하지 못하는데, 이는 하위의 욕구가 충족되지 못하였기 때문에 그 상위의 욕구를 인식해지 못했기 때문이라고 할 수 있다. 기본욕구가 충족된 건강한 사람은 더 높은 상위욕구를 충족시키기 위한 상위동기가 발생하게 되며, 가장 상위에 위치하여 자아실현을 성취하고자 하는 욕구를 위한 동기를 바로 성장 동기라고 한다.
성장 동기를 가지고 있는 사람의 삶은 기본 욕구에 의하여 지배받는 사람의 삶과 구분된다. 특히 성장 동기를 가진 개인은 자아실현을 위해 잠재성 및 재능의 지속적인 실현이나 직업의 완수, 자기 자신의 내재적인 가치의 상승에 대한 욕구를 가지게 된다. 즉, 기본욕구와 성장욕구는 결과적으로 자아실현에 대한 질적인 차이를 가져올 수 있다는 것이다. 황아리,「이금이의 성장소설 연구」,한국교원대학교 교육대학원, 2014,pp24-25
3.교육적 시사점
앞서 살펴본 것처럼 매슬로우의 욕구위계이론은 인간이 무한한 가능성을 가지고 있다고 전제하면서도 자아실현을 위하여 발전하기 위해서는 성장동기를 가져야 한다고 주장한다. 성장동기가 아닌 결핍동기를 가진 개인은 자신의 결핍된 욕구를 충족시키기 위하여 왜곡된 인식을 할 수 있으며 자아실현의 가능성도 낮다. 그러나 성장동기를 사람은 고차원적 인식을 통해 자신을 성장시킬 수 있는 동기를 가진다는 차이를 가진다.
매슬로우의 욕구위계이론이 교육적인 측면에 시사하는 것은 교육의 방식에 관한 것이기도 하다. 그는 인간의 모든 행동은 동기에 의한 것이라고 주장한다. 교육도 단순히 학습자에게 지식을 전달하는 방식에 한정되어 이루어져서는 안된다. 단순한 지식의 주입만으로는 학습자가 이것을 효율적으로 습득할 수 없기 때문이다. 따라서 교육은 학습자가 지식을 탐구할 수 있도록 그의 동기를 유발할 수 있도록 하는 방식으로 이루어져야 할 것이다. 배우고자 하는 동기가 유발되었을 때 학습자는 보다 적극적으로 교육에 참여하고 그에 따라 교육의 목적을 실현할 수 있는 가능성도 높아질 수 있다.
학습자를 더 나은 인간으로 성장시키고자 하는 목표를 가진 교육의 관점에서, 학습자는 성장동기를 가지고 있음을 전제하여야 한다. 즉, 성장동기를 가지기 위해서 개인은 하위 욕구가 충족되어 있어야 한다는 것을 의미한다. 만약 이러한 욕구의 충족이 어려운 환경이라면 교사 및 학교는 학습자가 하위욕구를 충족시킬 수 있도록 지원할 필요가 있다는 것을 의미한다.
[참고문헌]
조화태. 인간과 교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판부, 2003.
황아리. \"이금이의 성장소설 연구.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2014. 충청북도

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