평생교육 ) 2주차에 우리는 공부에 대한 새로운 시각에 대해 학습하였다

소개글

평생교육 ) 2주차에 우리는 공부에 대한 새로운 시각에 대해 학습하였다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문헌

본문내용

하나이다.
그래서 이 평생교육은 결국 우리에게 어떠한 시사점을 주는가. 바로 교육의 장을 펼칠 수 있고, 우리의 삶의 질을 향상하게 해주며, 평생의 삶에 있어서 뒤떨어지는 것이 없도록 국가가 우리의 뒤를 든든하게 지원해줄 수 있음이다. 취업을 위해 필요한 교육도 노후를 위해 살아갈 수 있는 교육도 취미를 위해 배우고 싶은 교육 등까지 전부 우리는 누릴 수 있는 권리를 얻게 된다. 평생교육은 지금의 경쟁적인 구도를 유지하는 교육에서 벗어나 온전히 모든 이가 누릴 수 있는 교육을 제공한다.
그것을 위해서는 우리나라가 제도적으로 평생교육을 지원할 수 있는 배경을 만들어야 하며, 많은 국민이 이 교육에 참여할 수 있어야 한다. 지금은 참여자가 너무도 적어 어떠한 평생교육의 틀을 만들어도 부족한 것은 매한가지이므로 작게는 지역사회부터 크게는 국가 단위로 천천히 넓혀가야 하지 않을까 싶은 것이 필자의 생각이다.
Ⅲ 결론
이렇게 본론을 통하여 평생교육이 지지하는 목표와 우리나라에서 실시하는 평생교육의 실태에 알아보고 평생교육이 앞으로 우리에게 어떠한 시사점을 줄 것인가에 관하여 서술하였다. 교육은 결국 학습자에게 가르침을 주는 것이다.
지금은 우리나라의 교육 기반을 바꿀 수는 없어도 이미 평생교육의 제도는 어느 정도 수립되어 있으므로 천천히 개선하고, 우리도 평생교육의 필요성과 우리의 미래를 생각하며 앞으로의 미래를 계획할 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
교재(제공된 것)
평생교육 체제의 수립방법, 정우현, 1981년, 정민사 출판사
평생교육과 사회교육, 한국 평생교육 기구, 1997년, 이화문화 출판사

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