평생교육론 ) 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다

소개글

평생교육론 ) 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 노인에 관한 교육이란
(2) 노인에 관한 교육의 필요성
(3) 한국 사회의 노인
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

대한 존경과 그들의 삶의 여정에 대한 관심이 필요하다. 한국 사회에서 현재 노인은 전쟁과 급속한 경제·문화의 발전시대를 지나온 세대이다. 시련과 성장의 시기를 통과해 온 세대이므로 노인에 관한 교육을 통해 노인의 목소리에 귀 기울이는 사회적 분위기가 조성되고 이를 위한 방법이 모색되어야 한다. 또한 노인과 관련한 일을 하는 사람들은 한국 사회 노인의 특징을 이해하는 과정이 필요하다. 인간의 발달적인 측면에서 노인에 대한 전반적인 이해가 필요함과 더불어 한국 사회의 맥락에서 노인이 경험하고 있는 부분들에 대해 다차원적으로 접근하여야 한국 사회 노인을 깊이 이해할 수 있기 때문이다.
3. 결론
65세 이상을 노인으로 보고 있지만 길어진 수명으로 노인은 발달 중인 세대에 속하기도 한다. 그렇기 때문에 노인에 관한 교육을 통해 한국 사회에서 노인이 위축된 위치에 있는 것이 아니라 삶의 지혜를 배우는 어른의 위치에 있으면서 다른 세대들과 함께 발달해가는 과정에 있는 세대로 존중받기를 기대해본다.
4. 출처 및 참고 문헌
이호선, 「고령사회를 대비한 노인평생교육에 관한 연구」, 중앙대학교 행정대학원 국내석사, 17쪽 참고
한국민족문화대백과사전, 노인문제 참고

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