1교육 심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

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1교육 심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 사회학습이론
5. 인본주의 학습이론
6. 구성주의학습이론
7. 결론

본문내용

. 그리고 자아실현자는 이를 매우 중요하게 생각하고 실천할 수 있는 능력을 가질 수 있게 된다. 세번째 특성은 자발성, 단순성 그리고 자연성이다. 자아실현자는 개방적이고 매우 솔직하며 자신의 주관이 뚜렷하다. 즉, 인습에 무조건적으로 동조하지 않은 것이다. 네번째는 자신 외의 문제에 초점을 두는 것이다. 자아실현자는 일종의 사명감을 가지고 자신 외의 일에도 많은 에너지를 활용한다. 기쁨과 흥분을 경험하면서 성장가치에 집중하게 된다. 이와 동시에 초연함 및 시적 자유 욕구를 갖는다. 고독을 느끼면서도 이에 압도되지 않는 것이다. 그리고 독립적이며 사색할 줄 알며 타인의 짖나 애정에 매달리거나 요구하지 않는다. 인식의 신선함을 가지고 있기도 하다. 세계에 대한 놀라움이나 경외심을 갖고 받아들이는 것이다. 신비 혹은 절정경험을 하기도 하는데 이는 강렬한 놀라움을 경험한다는 것을 의미한다. 사회적 관심은 타인에 대한 동정과 공감을 의미한다. 깊은 대인관계는 보통 사람보다 우정의 깊이가 매우 깊다는 것을 의미한다. 민주적 성격구조는 편견에 사로잡히지 않고 관대하게 사고할 수 있다는 것을 의미한다. 창의성은 모든 것에 있어서 독창성을 갖고 있고 자발적이며 실수를 두려워하지 않는다는 것을 의미한다. 문화화에 저항하기도 하는데 이는 문화적인 압박에 휘둘리는 것이 아니라 자유롭게 저항한다는 것을 의미한다. 즉 자신의 개성에 따라 행동하는 것이다. 이와 같은 자아실현을 실현하는 것이 인본주의 학습이론에서는 매우 중요한 부분이다.
6. 구성주의학습이론
구성주의학습이론에서 지식은 발견되거나 단순하게 교육자에서 학습자에게 전달되는 개념이 아니다. 오히려 인간이 완성하게 되는 개념이며 주관적인 것이다. 효율적인 교육 방법 그 자체를 제공하는 것이 중요한 것이 아니라 학생들이 어떻게 학습을 받게 되는 것 인지에 초점을 두는 것이다. 즉, 효율적일 수 있는 수업 환경을 제공하는 것이다. 구성주의학습의 기본 성격과 원리를 살펴보면 다음과 같다. 학습이라는 것은 발달 그 자체이다. 즉, 발달의 결과가 아니라는 것이다. 둘째, 불균형은 학습을 촉진한다. 이는 실수를 의미하는 것으로 실수에 대해 질책하는 것이 아니라 그것이 더욱 학습을 효율적으로 진행될 수 있게 하는 것이라는 것을 의미한다. 셋째, 논술이나 표상하기와 같은 반성적 추상은 학습의 원동력이 된다. 반성적으로 사고한다는 것은 결국 능동적으로 사고한다는 것을 의미한다. 그리고 능동적으로 사고하는 것은 구성주의 학습이론에서 중요한 부분이다. 공동체 내에서의 대화도 중요하게 생각하고 있다. 상호작용을 통한 발전을 중요하게 생각하고 있기 때문이다. 상호작용과 공동체 그리고 공유와 같은 것이 학습에 있어서 좋은 것들이라고 생각하고 있다. 마지막으로 학습은 구조의 발달로 향해 간다는 것을 아는 것이 중요하다. 관점의 구조적인 변화가 이루어지기 위해서는 학습자가 의미를 만들려고 노력을 해야 한다. 그리고 재조직하는 것이 구성주의학습이론에서는 매우 중요하다. 이러한 과정의 지속들 통해서 인간을 발전하게 된다. 피아제에 의하면 인간이란 생물학적으로 그리고 인지적으로 발달해 가는 존재이다. 그리고 이러한 존재는 계속해서 구성하면서 살아가게 되며 이것이 존재하는 이유이다. 구성하는 것은 능동성을 중요시하는 것이다. 따라서 학생들이 자발성을 가지고 수업에 참여할 수 있도록 교사는 도울 수 있어야 하고 스스로 구성할 수 있도록 많은 대화를 나누어야 한다.
7. 결론
각각의 이론은 각각의 장점과 단점을 모두 가지고 있다. 그리고 교육 현장에서는 이와 같은 관점들이 모두 능동적으로 사용되는 것이 중요한 것이다. 과거 교육 현장에서는 학습 그 자체만이 중요하게 생각되었고 결과만이 중요하게 생각되게 되었다. 하지만 사회가 변화하고 발전하면서 점점 개인의 능동성과 자율성이 중요하게 되었으며 교육의 질 자체가 매우 중요한 것이 되었다. 교육에 대한 다양한 관점에서의 연구가 지속할 수 있어야 교육 분야에서의 큰 발전이 있을 수 있을 것이다. 그리고 이러한 이론을 현실에 적용하는 것 또한 매우 중요한 부분이다. 이론에 대한 공부도 물론 중요하지만 이와 같은 이론이 현실에 적용할 수 있는 방법에 관한 연구 또한 병행되어야 할 것이다.
참고문헌
임수현. \"행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점.\" 국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원, 2010. 서울
노안영, 『성격심리학』, 서울: 학지사, 1995.
변영계, 『교수 학습의 이론』, 서울:학지사, 2005.

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