1교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

소개글

1교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

이다. 그래서 학창 시절을 떠올려보면 수업 시간에 토론을 해본 적이 거의 없었다. 선생님이 말씀해주시거나 칠판에 적는 것을 그대로 교과서에 필기하고 그것을 그대로 암기하면 시험 점수가 잘 나오는 방식이었다. 하지만 구성주의 학습이론에서는 이러한 학습방법이 완전히 잘 못 되었다는 것이다, 왜냐하면 지식은 절대적이고 객관적이지 않기 때문이다. 구성주의 학습이론에서는 학생과 교사 간의 자유로운 토론을 통해 지식을 새롭게 구성해야 한다고 주장한다. 예를 들어 크리스마스 거리에서 커플에게 내리는 눈은 매우 예쁜 존재이지만, 군대에서 눈을 치우는 병사들에게 있어 눈이란 매우 끔찍한 존재이다. 즉 사람마다, 환경마다 그 사물의 정의가 달라질 수 있다는 것이고 절대적이고 객관적인 지식은 없다는 것이다. 또한 구성주의 학습이론에서는 학생들의 참여도를 끌어 낼수 있어 좀 더 참여적이고 효율적인 수업을 운영할 수 있다고 주장한다. 예전 전통적인 학교 수업에서는 학습자가 교사나 강사의 말만을 절대적으로 믿고 따라야 했기 때문에 그 수업이 쉽게 질릴 수밖에 없다. 수업에는 교사와 학생이 모두 참여하는데 그 수업의 주도권은 교사만 가지고 있기 때문이다. 그래서 수업 시간에 잠을 자는 학생들을 우리는 많이 봤다. 즉 교사가 아무리 수업을 잘 준비하더라도 학습자들은 수동적으로 강의를 받아들이기 때문에 학습자들의 수업 참여도를 효율적으로 끌어 낼수 없다는 것이다. 하지만 구성주의 학습이론에서 주장하는 학습자 중심의 교육에서는 수업에서 주도권을 교사가 아니라 학습자가 가지기 때문에 학습자들이 능동적으로 수업에 참여할 수 있게 되고 당연히 학생들의 수업 집중도가 올라가게 돼서 수업의 질이 높아진다.
3. 결론
이 다섯 가지 이론을 통해 교육에서 왜 과학적으로 사람들의 행동과 심리를 연구해야 하는지 알 수 있었다. 사회가 빠르게 변하고 있지만, 교육의 현장에서는 아직도 그만큼 시대를 따라가지 못하고 있는 게 현실이다. 교육심리학은 어떻게 교육자와 학습자의 잠재력을 극대화 할 수 있는지에 대해 집중한다. 인간의 인지와 심리, 사회적인 부분 그리고 인간의 지능까지 복합적인 분야를 다루기 때문에 매우 복잡한 분야의 학문이고 이 학문을 효과적으로 활용 할 수 있다면 교육 분야에서 획기적인 발전이 이루어질 것 이라고 생각한다. 현재 학교에서는 교육심리학의 발전으로 인해 많은 부분에서 변화가 이루어지고 있다. 앞으로는 빠르게 변화하는 사회에 맞춰서 더 다양하고 합리적으로 바뀔 것이다. 따라서 교육심리학을 연구하는 것은 더욱더 중요하며, 교육심리학이 앞으로의 교육에 있어서 중요한 역할을 담당하는 학문이 될 것이라고 확신한다. 우리나라는 현재 기술을 발전해있지만 교육분야에서는 100년째 같은 교육을 반복하고 있다며 많은 이들의 비판을 받고 있다. 이 비판을 해결할 길을 교육연구가들의 교육심리학을 열심히 연구하여 실제의 교육에 바람직하게 적용 할 수 있는 방안을 구색해야 한다. 교육을 받을 권리는 국민의 기본적인 권리이다. 정부에서도 국민들이 교육의 권리를 잘 누릴 수 있도록 교육연구가들과 협조를 해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
신명희, 강소연 [교육심리학] 제9장 제10장 참고 출판사 : 학지사 발행년도 : 2018
허승희, 이영만, 김정섭 [교육심리학] 제10장 참고 출판사 : 학지사 발행년도 : 2020
조규판, 주희진, 양수민 [교육심리학] 제11장 참고 출판사 : 학지사 발행년도 : 2019
최은희 [인본주의 학습이론애 대하여 설명하고 한국교육에의 시사점에 대하여 논하라] 논문 352~353 쪽 참고 http://asq.kr/RnAkAG9aybyWe 출판사: 고시계사 발행년도 : 1995

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지