목차
1. 서론
2. 본론
1) 가설의 기능
2) 가설의 종류
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 가설의 기능
2) 가설의 종류
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
론적 차원에서 문제에 대해서 진술하는 단계를 넘어서 조사된 자료를 바탕으로 하여 연구자의 경험에 입각하여 논리를 검증하는 것을 목표로 한다. 가설은 연구자가 설정한 이론과 실제 현실을 연결하는 하나의 매개체로 작용하여 기존 지식을 마치 살아있는 하나의 유기체와 같이 끊임없이 발달시킬 수 있도록 한다. 이 과정에서 과거 진실로 받아들여지던 사실이 의미를 잃기도 하고, 반대로 과거 낭설로 여겨지던 내용이 그 과학적 가치를 인정받기도 한다. 코페르니쿠스의 지동설이 이러한 가설의 대표적인 사례라 할 수 있다.
가설은 단순히 증명하고자 하는 내용을 넘어서 연구자의 연구 방향에 대한 이정표로 작용할 수 있음과 동시에 연구자가 다양한 현상에 숨겨진 질서를 발견할 수 있도록 돕는다. 이밖에도 가설은 연구자에게 후속연구에 대한 동기를 부여해 연구자가 지속적으로 연구를 진행할 수 있도록 하는 역할을 수행하기도 한다. 한편 가설은 그 쓰임에 따라 다양하게 설정될 수 있으며, 분류 기준에 따라 ‘귀무가설, 대립가설, 단일가설, 복합가설, 지시적 가설, 비지시적, 가설’ 등 다양한 종류의 가설이 존재한다. 각 가설은 그 종류에 따라 가장 적합한 연구 주제 및 사례가 상이하므로 연구자는 본인의 연구 목적에 따른 적절한 가설 수립을 통해 연구의 정당성을 확보해야 할 것이다
4. 참고문헌
1) ‘가정’, 「문학비평용어사전」, 한국문학평론가협회 저, 국학자료원, 2006.
2) 「철학개론」, 곽신환·최명관 저, 창, 2014.
3) 「철학개론」, 정진일 저, 박영사, 2003.
4) 「철학원론」, 최재희 저, 학연사, 1998.
가설은 단순히 증명하고자 하는 내용을 넘어서 연구자의 연구 방향에 대한 이정표로 작용할 수 있음과 동시에 연구자가 다양한 현상에 숨겨진 질서를 발견할 수 있도록 돕는다. 이밖에도 가설은 연구자에게 후속연구에 대한 동기를 부여해 연구자가 지속적으로 연구를 진행할 수 있도록 하는 역할을 수행하기도 한다. 한편 가설은 그 쓰임에 따라 다양하게 설정될 수 있으며, 분류 기준에 따라 ‘귀무가설, 대립가설, 단일가설, 복합가설, 지시적 가설, 비지시적, 가설’ 등 다양한 종류의 가설이 존재한다. 각 가설은 그 종류에 따라 가장 적합한 연구 주제 및 사례가 상이하므로 연구자는 본인의 연구 목적에 따른 적절한 가설 수립을 통해 연구의 정당성을 확보해야 할 것이다
4. 참고문헌
1) ‘가정’, 「문학비평용어사전」, 한국문학평론가협회 저, 국학자료원, 2006.
2) 「철학개론」, 곽신환·최명관 저, 창, 2014.
3) 「철학개론」, 정진일 저, 박영사, 2003.
4) 「철학원론」, 최재희 저, 학연사, 1998.
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