인간과교육 ) 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오

소개글

인간과교육 ) 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차1: 1. 서론
2. 생활지도의 정의
3. 생활지도의 주요활동
4. 생활지도의 새로운 활동
5. 결론

주제2: 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

목차2: 1. 서론
2. 정신분석이론
3. 행동수정이론
4. 인간 중심 상담이론
5. 결론

본문내용

된 행동이 정적인 자극이나 부적인 자극 통해서 강화가 될 수도 있고 처벌이 될 수도 있다는 것이다. 예를 들어, 아동에게 공부를 했을 때 사탕을 주는 것은 공부하는 행동을 강화하는 것이다. 한편, 잘못된 행동을 했을 때 매를 드는 것은 처벌이 되는 것이며 처벌을 통해 잘못된 행동을 하는 행동을 감소시킬 수 있다. 사회학습이론이란 반두라가 제시한 개념으로 모방학습, 관찰학습, 대리학습 등이 있다. 모방학습은 다른 사람이 하는 것을 보고 따라하는 행동을 통해서 학습이 이루어진다는 것을 의미한다. 관착학습은 주의, 주장, 동기화, 운동재생 과정의 순서로 이루어진다. 내정각화에는 대리강화와 자기강화가 있다. 반두라는 자기효능감을 강조했다. 이것은 수행경험과 대리경험, 언어적 설득 그리고 정서적 각성과 관련된 개념이다. 인지적 경향에는 사고과정과 자기지시적 행동변화가 있다. 이는 현재 행동치료의 주된 흐름을 대포하는 것으로 인지적 요소가 행동적 문제에 대한 큰 역할을 한다는 주장이다. 강화를 통해 목표 행동을 학습시키는 것을 행동조서이라고 한다.
행동수정이론에서 주된 목표는 학습의 새로운 조건을 창출하는 것이다. 상담자와 내담자의 협력적인 관계가 매우 중요하다. 그리고 내담자의 활발한 역할도 매우 중요하다. 우선 문제를 명료화해야하며 표적 행동을 정해야 한다. 그 후엔 목표를 세워야하고 현재상황을 확인해야 한다. 변화계획을 수행해야하며 변화계획의 성공을 평가한 후에 사후 평가를 한다. 또 다른 중요한 기능은 상담자가 내담자의 본보기가 되어야 한다는 것이다. 모방 학습 이론에서 이와 같은 원리는 설명될 수 있다. 구체적인 예시로는 체계적 둔감화, 노출법, 행동조성, 모델링 등의 방법이 있다. 불안, 공포증, 우울, 알콜중독, 도박증과 같은 치료도 행동수정이론을 기반으로 한 상담을 통해 치료될 수 있다. 혐오기법이라는 것도 있는데, 이는 바람직하지 않은 행동에 대해서 혐오 자극을 제공하는 것이다. 이러한 방법을 통해서 내담자의 부적응적인 행동을 수정할 수 있지만 중요한 것은 내담자의 권리와 선택에 대한 존중이다.
4. 인간 중심 상담이론
지나치게 본능적 욕구를 강조한다는 부분에서 정신분석학을 반박하고 인간행동을 자극에 대한 반응으로 지나치게 단순화시킨다는 이유에서 행동주의이론을 반박하면서 나온 것이 인간 중심 상담이론이다. 이 이론에서는 내면의 잠재력과 자아실현 욕구를 강조한다. 상담자의 허용적이고 비간섭적인 분위기를 중요시하고 내담자가 스스로 성장할 수 있도록 동기화한다. 인간의 삶이 통제할 수 없는 힘에 의해 조정되는 것이 아니라 개인의 자유로운 능동적 선택에 의해 조정되는 것이라고 본다. 자기실현 경향성이 있는 존재로 인간을 규정하는데 이는 선천적으로 타고난 성장 가능성이 인간에게 있다는 것이다. 인생의 목표와 방향을 인간은 스스로 결정하고 책임을 수용할 수 있으며 자기 조절과 통제 능력을 획득할 수 있다.
주요개념에는 자기개념의 발달이 있다. 이는 생의 초기 단계에서는 다른 대상과 분리된 존재인 나로서의 자신을 지각하지 못하지만 점차 발견하게 된다는 것을 의미한다. 자기개념의 발달은 긍정적 관심에 대한 욕구로 이어지며 이 욕구는 가치의 조건 습득으로 이어진다. 점차 인간은 자신과 세계를 분리하는 과정에서 자기개념이 생기고, 잣니에 대한 외부의 평가를 내면화한다. 그리고 이와 같은 내면화 속에서 자기개념이 발달하게 된다. 긍정적인 관심에 대한 욕구는 자아에 대한 의식이 생기면 모든 사람은 타인에게 온화하다는 것을 의미한다. 조건적 가치를 부여한다는 것은 타인의 조건적인 관심이 아동에게 내면화되어 행동의 기준과 규범이 된다는 것을 의미한다. 성격의 구성요소에는 유기체와 자기 그리고 현상학적 장이있다. 유기체라는 것은 인간은 총체적 존재라는 것이며 자기는 성격 구조에서 가장 중요한 요소로 자신에 대해 갖고 있는 조직적이고 지속적인 인식이다. 현상학적 장이라느 실제 세계가 아니라 개인이 주관적으로 지각한 경험적 세계 또는 주관적인 경험을 마하며 내적 참조체계이다. 자기 실현 경향성과 충분히 기능하는 사람에 대한 개념은 인간 중심 상담이론에서 매우 중요한 개념이다. 인간은 자기를 실현할 수 있고 자신의 자아를 완전히 자각할 수 있다.
심리적 문제는 유기체적 경험과 자기 개념 사이의 불일치에서 발생한다. 이는 위협 또는 불안과 이에 대한 방어의 패로 이어진다. 그리고 위협 또는 불안과 이에 대한 방어의 실패는 유기체적 경험에 대한 의식과 이에 따른 자기 개념의 붕괴로 이어지고 붕괴는 괴리된 행동의 출현으로 이어진다. 상담의 목표는 충분히 기능하는 사람으로 성장하도록 돕는 것이다. 상담자는 지시나 해석 진단을 하지 않고 치료적 관계를 통해 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는다. 진솔성과 무조건적인 긍정적 존중과 수용 그리고 공감적 이해는 상담에서 매우 중요한 부분이다. 상담의 초점은 기법이 아니라 상담관계에 있으며 경청과 배려 그리고 이해가 매우 중요하다. 상담은 비평가적이고 비판단적인 분위기에서 이루어져야 하며 그러한 분위기 속에서 내담자는 자신의 감정을 더 잘 탐색할 수 있고 자신과 관련된 갈등과 혼란스러운 감정을 더 잘 수용할 수 있게 된다. 결과적으로 이 모든 것들을 더 잘 통합하게 된다.
5. 결론
정신분석이론에서는 인간을 결정적인 존재로 보고 무의식을 의식화 시키는 것이 중요하다는 것을 알 수 있었다. 이와 같은 상담은 상담자의 중립적인 태도 속에서 어린 시절의 경험을 재구성하는 것과 전이를 통해 진행된다. 행동수정이론에서는 인간은 환경의 영향을 받기도 하고 주는 존재이며 목표 행동을 학습시키는 것에 도움이 되는 강화, 처벌, 행동 조성 등의 개념은 중요한 개념이다. 행동수정이론과 관련된 상담은 행동 수정 자체가 목적이 되며 치료가 매우 체계적이고 과학적이다. 마지막으로 인간중심상담에서 인간은 매우 능동적이며 자율적인 존재로 무조건적인 지지와 경청은 상담에서의 핵심이다. 상담자는 이와 같은 다양한 이론을 종합적으로 활용할 수도 있고 다양한 방법으로 유용하게 활용할 수 있다.
참고문헌
조현춘, 조현재,『심리상담과 치료의 이론과 실제』, 서울: ㈜시그마프레스, 2003.

키워드

과제,   레포트,   논문,   사이버,   학점은행,   일반대학,   오프라인,   온라인,   일지