교육과정 b =) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오

소개글

교육과정 b =) 교육과정을 개발할 때 교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것을 설명하고, 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.각 학자들의 교육목표 진술 주장
2.유아교육의 각종 계획 반영안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

실천성이 뚜렷한 계획안이라고 할 수 있기 때문에, 일일교육계획안에 대해서 반영해보도록 한다. 각 일일교육계획안은 실제 사용안처럼 표로 그려 예시를 들어보도록 한다.
1) 메이거의 수업 목표 진술 예시_일일교육계획안
학습장면(조건)
수락 기준
도착점 행동
유아에게 10장의 그림 카드를 제시
유아는 30초 내 모두
말할 수 있다.
같이 배웠던 동요에 대해서
가사를 틀리지 않고
부를 수 있다.
체육 시간에 운동장 한바퀴를
반 친구들 빠짐 없이
다같이 달릴 수 있다.
인어공주 동화책을 읽고
주인공의 이름을
말할 수 있다.
2) 블룸의 수업 목표 진술 예시_일일교육계획안
(1) 활동계획안 예시
활동명
반 친구들 다 함께 햄스터를 길러봅시다.
활동목표
햄스터의 특성에 대해 알 수 있다.
햄스터의 먹이를 구별, 줄 수 있다.
지적 영역
햄스터의 주식, 즉 먹이의 종류를 안다.
운동기능적 영역
햄스터에게 직접 먹이를 준다.
(2) 교육계획안 예시
활동명
봄 소풍 가방 스스로 챙겨보기
활동목표
봄소풍 갈 때 필요한 것들을 정리해본다.
친구들과 함께 할 수 있는 것을 준비한다.
지적 영역
봄소풍 갈 때 필요한 것들을 정리해본다.
운동기능적 영역
친구들과 함께 할 수 있는 것을 준비한다.
(3) 교육계획안 예시
활동명
우리 반 나무 돌보기
활동목표
나무가 살기 좋은 환경에 관심을 가진다.
식물을 소중히 여기고 사랑하는 마음을 가진다.
지적 영역
나무가 살기 좋은 환경에 관심을 가진다.
정의적 영역
식물을 소중히 여기고 사랑하는 마음을 가진다.
3) 타일러의 수업 목표 진술 예시_일일교육계획안
(1) 교육계획안 예시
내용
행동
자연과 함께 하는 즐거움을
경험한다.
생활 주제
물과 우리 생활
소주제
물의 특성
대상
만5세
교육목표
물의 특성을 이해한다.
내용
행동
물의 특성을
이해한다.
(2) 기타계획안 예시
내용
행동
‘흥부와 놀부’의 주제를
이야기할 수 있다.
‘신데렐라’에 나오는 등장인물을
말할 수 있다.
곤충의 이름을
알 수 있다.
생일의 의미를
이해한다.
긍정적인 자아를
형성한다.
훈민정음이 만들어진 까닭을
설명할 수 있다.
대한민국 지도를
그릴 수 있다.
3. 결론
세 학자의 각 교육과정 개발 시 교육 목표의 진술에 대해서 살펴 보면, 교육 과정 개발 자체가 교육 내용, 체계 등을 모두 학습자에게 어떻게 하면 효과적으로 전달하고 학습 시킬 수 있는 지에 대한 모든 교육의 방법, 평가, 운영 등을 말하는 것이다. 교육 과정 개발은, 다시 말해서 모든 것을 아우르는 종합적인 계획을 넣은 활동을 말하는 것이다.
각 학자가 주장하는 진술의 목적은 모두 달랐지만, 이 세 학자의 공통된 것은 모두 다 학습자에게 교육자가 설정한 목표에 대해서 정확하게 관철시키고, 또한 그 목표에 따라서 올바른 교육을 하며, 그 교육으로 인해 학습자가 정확하게 자신의 능력을 발전시키거나, 또 새로운 능력을 얻는 것을 말하는 것이다.
이 세 학자의 주장대로, 그리고 교육자 본인의 신념대로 수업의 목표가 객관적으로 관찰이 가능하며, 또한 모두가 이해할 수 있는 용이한 용어와 구체적인 용어로 제시되면 학습자는 물론 관찰자 역시 모두 이해가 가능하고, 교육자가 의도했던 방향대로 정확하게 목표를 달성할 수 있을 것이다. 이와 같이 교육 목표 진술을 잘 활용한다면, 수업 개선은 물론 수업의 발전에도 아주 큰 도움이 될 것 이라고 생각한다.
4. 참고문헌
- 박성익, 교육과학사, 교육방법의 교육공학적이해, 2007
- 권낙원 외 2인, 학지사, 학교 교육과정개발론, 2008
- 이철수, Blue Fish, 사회복지학사전, 2009
- 서울대학교 교육연구소, 하우동설, 교육학용어사전, 1995

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