심리사회이론의 평가와 적용에 대하여 서술

소개글

심리사회이론의 평가와 적용에 대하여 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 심리사회이론이란

2. 심리사회이론의 평가

3. 심리사회이론의 적용

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

론에서는 심리사회이론의 평가와 적용에 대하여 서술해 보았다. 발달의 과정 속에서 외부 환경으로부터 받는 영향을 무시할 수 없다는 것은 사실이다. 에릭슨은 그 사실에 대하여 발달의 전 생애로 확장해 각 단계에 일어나는 발달과제와 위기를 이야기하였고 발달을 하는 데에 있어 모든 과정이 순차적으로 당연하게 이루어지지는 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 또한, 긍정적인 영향만이 있다고 해서 좋은 것은 아니고 부정적인 영향과 적절한 상호작용을 통해 적절한 발달이 이루어진다고 한다. 아동의 발달에 있어 놀이는 당연한 업이자 생활이다. 에릭슨의 발달단계 중 놀이기인 4, 5세에는 조금 더 넓은 사회환경에 마주하게 된다. 이때놀이를 통해 주도적으로 자신의 목표를 세우고 이루며 성취감을 느끼는 것이 중요하다. 때론 실패를 통한 좌절을 경험하기도 하며 실망, 좌절 등의 부정적인 감정을 이겨내며 자신 내면의 내적 힘을 성장할 수 있다. 4, 5세의 놀이는 거시영역의 놀이단계로 다른 사람과 함께 놀이하고 모방을 하는데 이것은 재미있는 놀이이자 자연스러운 사회성 발달의 시작될 것이다. 이 단계를 통해 놀이는 아동들이 사회화 과정을 배우는 좋은 시기가 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정 은(2010). 『인간행동과 사회환경』. 서울: 학지사.
정옥분(2014) 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사, 서울.
박아청(2007). 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰. 『사회과학논총』.
임석영(2011). 『에릭슨(Erikson)의 사회심리발달 실패에 따른 부정적 양상에 관한 연구』.한려대학교 경영행정대학원 석사학위논문.

키워드

에릭슨,   심리사회이론,   평가,   적용,   심리사회,   발달,   단계,   사회,   이론