청소년건강과간호 ) 위에서 선정한 주제에 대한 치료 및 간호중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오

소개글

청소년건강과간호 ) 위에서 선정한 주제에 대한 치료 및 간호중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년건강과간호
1) 청소년의 「 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리 」중에서 1개를 선정하여 문제의 중요성, 이에 대한 합리적인 근거와 최신 현황을 기술하시오. (15점)
2) 위에서 선정한 주제에 대한 「치료 및 간호」중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오. (15점)


목차

1. 서론
2. 본론
1) 청소년의 학교폭력 문제의 중요성
2) 청소년의 학교폭력의 방안
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

다. 나아가 교사가 학생의 문제를 인지하고 이해하고 있음을 일기에 대한 답변으로 알려주면서 돈독한 관계를 형성하고 문제를 해결할 수 있을 것이다. 사실 초등학생 때까지도 일기를 쓰고 교사에게 검사를 받았는데, 돌이켜보면 교사의 작은 답변이 하나의 재미였었다. 소소한 재미가 학생들의 참여를 유도할 것이다.
네 번째로, 체육 시간을 늘려야 한다. 청소년기에는 힘이 넘쳐난다. 하지만, 한국 교육 시스템의 특성상 체육 시간은 많지 않고, 학생들은 에너지를 분산할 곳이 없다. 특히 남학생의 따돌림의 경우 대부분 신체적, 육체적으로 표출되는데, 이러한 현상이 단순히 감정을 어떻게 표출해야 하는지 몰라서가 아니라, 힘이 남아서라고 생각한다. 성장하는 학생의 경우 뛰어놀고 몸의 에너지를 충분히 사용해야 하는데, 학생들의 경우 하루의 대부분을 의자에 앉아서 생활하다 보니 몸에 남아도는 에너지와 스트레스가 옳지 않은 형태로 표출된다고 생각한다. 학생들이 체육 시간을 통해 충분히 에너지를 사용하고 스트레스도 해소할 수 있도록 체육 교과 시간을 늘리는 것도 방법이라고 생각한다. 교과 시간을 늘리는 것이 어렵다면 창제시간을 활용하여 격주로 스포츠 클럽 활동을 하는 것도 최소한의 방법이라고 생각한다.
마지막으로 사과하기이다. 여학생의 경우 서로 오해가 쌓이고 쌓여서 관계에 문제가 생기고 따돌림이 나타나기도 하는데, 서로 이야기 나누고 오해를 풀고 사과하는 것만으로도 관계를 회복하는데 충분하다. 때로는 어떻게 사과해야 할지 몰라서, 사과할 기회를 잡지 못해서, 타이밍을 못 잡아서 사과를 못 해서 등의 이유로 오해가 쌓이기도 하는데, 사소한 것부터 시작하여서 사과하는 방법을 배워가면서 긍정적인 관계를 형성할 수 있을 것 같다. 사과하는 방법으로는 편지를 주고받는 방법 등을 활용할 수 있을 것이다. 사소한 것으로 타인은 상처를 받을 수 있어서 사소한 것도 사과할 수 있어야 할 것이다.
3. 결론
학교폭력은 최근에야 그 심각성이 인지되기 시작했다. 이전까지는 학교폭력의 양상이 범죄 수준의 폭력성을 띠지 않았기 때문이다. 이 부분은 지속해서 사회적 공감대를 형성하여 법을 개선했을 때만 근본적인 해결을 할 수 있다. 하지만 여전히 학교 내에서는 크고 작은 학교폭력이 발생하고 있다. 학교, 교사, 학생들에 관한 깊은 연구를 바탕으로 실질적인 대안을 만들 필요가 있다. 단순히 학교 강당에 모여 예방 교육 비디오를 보고 강제로 프로그램을 참여하게 하는 것은 의미가 없다. 교사, 부모 모두 문제를 심각하게 인지하고 적극적으로 예방에 참여했을 때, 학교폭력을 예방할 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
교육부, 보도자료, 2020 학교폭력 실태조사 결과발표, 2021.1.21.
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=83315&lev=0&searchType=S&statusYN=W&page=1&s=moe&m=020402&opType=N
청소년의 자살생각에 영향을 주는 요인: 학교폭력 피해 유형, 부모방임, 외로움을 중심으로, 정지선, 고려대학교, 2021
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002687561
학교폭력의 유형별 경험 및 학생 당사자의 심각성 인식 연구, 육담성, 허창덕, 영남대학교, 2014
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=595126615
학교 폭력과 외상후 스트레스 증후군, 신동원, 성균관대학교, 2003
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=NPAP08077182&dbt=NPAP
학교폭력 피해자의 정신병 실태 조사, 신성웅, 2000
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=594588675
\"제설제 먹였다\"…국민청원 올라온 학교 폭력, 이지현, 뉴스투데이, 2021.05.04.
https://imnews.imbc.com/replay/2021/nwtoday/article/6168134_34943.html
\"학교폭력 당한 아이...계속 자살하려고 해\" 국민청원에 경찰수사까지, 한영준, 파이낸셜뉴스, 2021.05.04.
https://www.fnnews.com/news/202105040709517976

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