목차
1. 서론
2. 본론
(1) 지능발달에 대한 유전적 영향 관점
(2) 지능발달에 대한 환경적 영향 관점
(3) 유전과 환경의 상호작용 모형
1) 반응 범위 모형
2) 수로화 모형
3) 상호작용 모형
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 본론
(1) 지능발달에 대한 유전적 영향 관점
(2) 지능발달에 대한 환경적 영향 관점
(3) 유전과 환경의 상호작용 모형
1) 반응 범위 모형
2) 수로화 모형
3) 상호작용 모형
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
잠재력을 극대화하기 위한 최상의 환경 조건과 조건을 만들기 위해 노력해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
허윤미(Yoon Mi Hur). \"유전과 환경 요인이 한국의 전청소년기 쌍둥이들의 공간능력에 미치는 영향.\" 청소년학연구 10.2 (2003): 25-45.(http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=A102951527)
허윤미.(2005).아동의 자아개념에 미치는 유전과 환경의 영향.한국심리학회지: 사회 및 성격,19(2),91-102. (https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06373213)
문장수(Moun Jean-sou). \"언어 능력, 생득적인 것인가 구성적인 것인가?.\" 哲學硏究 126.- (2013): 79-108.(http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=A99635255)
정영호. 사람의 유전과 환경. 서울: 아카데미서적, 1992. (http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=M24145)
김매희. (발달 및 지도) 인간행동과 사회환경. 서울: 형설출판사, 2008.(http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=M11741024)
김지현. 인간행동과 사회환경. 서울: 창지사, 2008. (http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=M11783906)
4. 출처 및 참고문헌
허윤미(Yoon Mi Hur). \"유전과 환경 요인이 한국의 전청소년기 쌍둥이들의 공간능력에 미치는 영향.\" 청소년학연구 10.2 (2003): 25-45.(http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=A102951527)
허윤미.(2005).아동의 자아개념에 미치는 유전과 환경의 영향.한국심리학회지: 사회 및 성격,19(2),91-102. (https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06373213)
문장수(Moun Jean-sou). \"언어 능력, 생득적인 것인가 구성적인 것인가?.\" 哲學硏究 126.- (2013): 79-108.(http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=A99635255)
정영호. 사람의 유전과 환경. 서울: 아카데미서적, 1992. (http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=M24145)
김매희. (발달 및 지도) 인간행동과 사회환경. 서울: 형설출판사, 2008.(http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=M11741024)
김지현. 인간행동과 사회환경. 서울: 창지사, 2008. (http://www.riss.kr.glibproxy.gachon.ac.kr:8080/link?id=M11783906)
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