가족복지론 ) 코로나19 이후 비대면시대에 필요한 가족서비스와 정책과제를 제시하시오

소개글

가족복지론 ) 코로나19 이후 비대면시대에 필요한 가족서비스와 정책과제를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가족복지론(기말) (70점 기준)

1. 교재와 강의에서 소개된 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 특성과 변화를 통계청 홈페이지의 통계자료와 각종 관련 정책자료 등을 활용하여 가능한 한 최신의 통계로 업데이트하여 제시한 후, 최신의 통계자료를 토대로 하여 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 변화를 설명하고 관련 정책과제를 각 가족의 유형별로 3가지 이상 선정하여 구체적으로 설명하시오(A4 4장 내외, 30점).

2. 코로나19 이후 비대면시대에 필요한 가족서비스와 정책과제를 제시하시오. 우선 자신 또는 주변 가족의 일상생활에서 나타난 변화상을 구체적으로 정리한 후, 그러한 변화상과 관련하여 비대면시대에 요구되는 가족서비스(또는 프로그램)을 5가지 이상 선정하여 구체적인 내용을 제시하고 설명하시오(A4 3장 내외, 40점).

※목차※

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 특성과 변화
1) 한부모가족
(1) 특성과 변화
(2) 정책 과제
2) 다문화 가족
(1) 특성과 변화
(2) 정책 과제
3) 1인 가구
(1) 특성과 변화
(2) 정책 과제
2. 비대면 시대에 필요한 가족 서비스와 정책과제
1) 코로나19로 인한 일상생활 변화
2) 비대면 시대에 요구되는 가족 서비스
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

님을 만나고, 다양한 직업 체험 놀이와 같은 프로그램을 통해 사람과 건강한 관계를 맺는 법을 연습하고 다양한 경험을 할 수 있게 해야 한다.
또한, 직접 사람을 만나고 경험할 기회가 사라진 자녀를 걱정해 부모가 직접 자녀와 함께 보내고 놀아주는 시간을 늘려야 한다고 생각하는 경우가 있다. 이것은 자녀에게 가장 좋은 방법이 될 수 있지만, 그만큼 맞벌이 가족에게 양육에 대한 부담감이 더 커지는 것을 의미하기도 한다. 그래서 비대면 자녀 놀이 프로그램을 통해 자녀가 혼자 있는 시간에도 지루하지 않을 수 있고 건강한 경험을 할 수 있도록 서비스를 제공해야 한다.
세 번째는 저소득 가정 경제적 지원 방안이다. 앞서도 언급했듯 코로나 19로 인해 가장 큰 경제적 타격을 입게 되는 계층이 바로 저소득 가정이다. 통계에 따르면, 가구 소득이 줄어들었다는 비율이 46.7%로 절반에 가까운 수치를 보인다. 이러한 비율은 연령이 높을수록, 기존 가구 소득이 낮을수록 더 높게 나타난다. 저소득 가정의 경우에는 전문성을 가진 직업을 가지기 쉽지 않기 때문에 더 큰 타격을 입게 된다. 또한 비대면 시대가 도래할 경우 저소득층 가정의 생산인구가 담당하던 단순 업무는 기계가 대체하게 될 가능성이 크다. 이러한 예상이 현실이 될 경우, 저소득층은 점점 더 경제적으로 어려움에 부닥치게 될 것이다. 그래서 저소득 가정에 경제적인 지원이 우선되어야 한다. 기초 생활을 유지할 수 있는 생계비의 지급 대상을 확대하고, 저소득 가정의 생산 인구가 전문성을 가져 이후 자립할 수 있도록 교육비 지원과 관련 프로그램도 병행해야 한다. 경제적인 지원을 해주는 것이 근본적인 해결책이 될 수 없기 때문이다. 궁극적으로 저소득층 스스로가 자신의 능력으로 성장해 기초 생활을 유지할 수 있도록 각종 온라인 프로그램 및 교육비를 제공해 주어야 한다.
네 번째는 저소득 가정 온라인 교육 지원이다. 저소득 가정의 경우 부모의 학력이 낮은 경우가 많다. 코로나 19로 인해 비대면 교육 시대가 온 지금, 가정 내의 추가적인 학습 도움이 필수적으로 되었는데 저소득 가정에서는 이러한 도움을 주는 것이 어려워졌다. 경제적인 여유가 있는 가정은 부모 중 한 명이 아이들의 양육과 함께 학습 도우미 역할을 담당하거나 사교육을 이용할 수 있지만, 저소득층은 이러한 선택지가 없다. 그래서 이들에게 교육 지원 서비스를 제안한다. 이 서비스 역시 온라인으로 제공되는 서비스로 지역사회 내 대학생들의 자원을 받아 운영될 수 있다. 온라인 학교 수업을 듣다가 이해가 되지 않는 점이 생기거나 숙제를 하는 과정 등 자녀 혼자서 학습하는 과정에서 겪을 수 있는 어려움을 게시판에 등록하면 자원 대학생들이 답글을 달아주고, 동영상으로 설명해주는 등의 지원 프로그램이 될 수 있다. 현재도 온라인 수업으로 인해 일반 가정과 저소득 가정의 자녀간에 학습 격차가 발생했고 이는 점점 벌어지고 있다. 앞으로 비대면 사회가 온다면 이러한 학습 격차 문제도 계속해서 이어질 것이고 이는 곧 아동이 동등한 학습 기회를 받지 못하는 사회 문제로 번지게 된다. 그래서 이러한 저소득 가정 온라인 교육 지원 프로그램이 필요하다.
마지막으로는 가족관계 개선을 위한 교육 프로그램 제안이다. 비대면 시대로 인해 가족이 집에 함께 머무는 시간이 길어지게 되었다. 코로나 19 이전보다 가족이 함께 있는 시간이 약 75% 이상 증가했고 가족이 함께 식사하는 횟수도 65%로 집계되었다. 함께 있는 시간이 늘어나면서 자연스럽게 가족 간의 갈등 횟수도 증가하게 되었다. 코로나 19로 인해 외부 활동이 제한되는 상황에서 오는 스트레스까지 더해져 서로 더 예민하게 반응하게 되는 것이다. 이러한 문제는 이후 비대면 시대에서도 문제가 될 수 있다. 그래서 이러한 가족을 대상으로 가족관계 개선을 위한 온라인 교육 프로그램을 제안한다. 가장 중요한 것은 서로 입장을 이해하고 가족이지만 모두 개별적이고 동등한 사람이라는 것을 인정하는 것이다. 이러한 내용의 교육 프로그램을 가족이 함께 이수할 수 있도록 하고, 교육뿐만 아니라 가족 구성원 여러 명이 동시에 참여할 수 있는 놀이 프로그램도 함께 제공해 함께 머무는 시간 중 즐거운 경험을 할 수 있는 시간의 비율을 늘릴 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 한부모가족, 다문화가족, 1인 가구의 변화와 특성, 정책과제와 코로나 19로 인해 달라진 우리 사회의 모습, 앞으로 다가올 비대면 시대에 요구되는 가족 서비스에 대해서 알아보았다. 세계화가 진행됨에 따라 우리 사회 내에 다양한 문화가 공존하게 되었고 다양한 형태의 가족이 공존하게 되었다. 이전에는 일반적인 부모와 자녀가 있는 형태의 가족만 가족으로 인정하고 다양한 지원 정책이 제안되었는데 이제는 달라진 사회에 맞춰 정책도 함께 변화해야 한다. 그뿐만 아니라 코로나 19가 불러온 비대면 시대에 새롭게 요구되는 사항들에도 빠르게 대응해야 한다. 우리 사회는 점점 더 빠른 속도로 변화하고 있고 이러한 변화에 적응하지 못한다면 바로 취약계층으로 떨어질 수 있다. 그래서 더 나은 사회로의 변화에 발맞추어 시민들의 인식을 함께 개선하고, 변화로 인해 발생할 수 있는 문제를 미리 파악해 대응하는 등의 노력을 지속해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인구주택총조사, 국가통계포털(KOSIS) 통계표, 통합검색, 통계청,
링크 : http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action
2. 박민형, 「학위논문(석사)-이화여자대학교 정책과학대학원: 공공정책학전공」, 『한국 한부모가족정책의 문제점과 발전과제』, vi,85p. : 삽도, 2005,
링크 : https://url.kr/pzqdx3
3. 이경희, 「법학논고」, 『다문화가족지원법의 문제점과 개선방향 : 다문화가족의 정의 및 범위를 중심으로』, Vol.0 No.32 [2010], 2010,
링크 : https://url.kr/2in934
4. 변미리,신상영, 조권중, 박민진, 「서울연구원 정책과제연구보고서」, 『서울의 1인 가구 증가와 도시정책 수요연구』, Vol.- No.- [2008], 2008,
링크 : https://url.kr/kgm6yl

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