인간과교육 ) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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목차

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)

1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
참고문헌

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

1) 인지발달 단계이론
2) 교육적 시사점
참고문헌

본문내용

고 행동할 때 필요한 일련의 인지적 구조이다. 인지구조는 감각운동 도식, 상징 도식, 조작 도식으로 나눌 수 있다.
감각 운동 도식(행동도식
아동이 대상이나 경험을 표상하고 반응할 때 사용되는 체계화된 행동 패턴이다. 모든 아기는 반사 행동에 필요한 신체구조를 가지고 태어나며 태어나서 며칠 후부터 바로 환경과 상호작용하면서 반사를 수정하고 그 수정
상징 도식
아동이 행동하지 않고도 사물과 사건에 대하여 생각할 수 있게 되는 것으로 2세 경에 서서히 발현한다. 이때 아동은 정신적 상징인 상징 도식을 통해 경험을 정신적으로 표상할 수 있다.
조작 도식
논리적으로 결론에 도달하기 위하여 자신의 사고를 대상으로 하는 내부적인 정신적 활동이다. 피아제는 7세 이후 아동의 사고는 조작 도식으로 특징될 수 있다고 말한다.
조직
사람이 환경의 모든 지식을 종합하고 체계화하려는 성향이다. 나이나 경험에 따라 수준이 다르지만 어떤 수준이든지 나름대로 자신의 지식을 체계적으로 조직함으로 세상을 이해한다.
적응
말 그대로 환경과의 효율적인 상호작용으로 환경에서 얻은 정보를 동화하고 조절하는 과정에서 발생한다.
평형
유기체와 외부 환경 간에서 경험하는 인지적인 요소들이 균형상태를 유지하려는 성향이다. 아동이 현재 가진 인지구조로 새로운 경험을 처리하지 못하는 경우, 아동은 환경적인 요구에 맞출 수 있도록 새로운 정신적 유형을 조직하여 평형을 찾고 인지적 진보가 일어난다.
인지발달 단계
감각 운동기(0~2세)
영아는 신체 활동을 통해 감각적인 경험을 조합하여 사고를 구조화. 출생하면서 반사적 행동에서 상징적 사고가 나타나는 때까지이다.
전조작기(2~7세)
언어와 심상으로 세상을 표현한다. 감각 정보, 신체의 움직임 간의 연결보다는 상징적 사고가 발달한다. 정신적인 조작은 불가능하고 자기중심적인 사고를 하며, 사물의 본질이 아닌 외양을 판단하게 된다.
구체적 조작기(7~11세)
구체적인 사건을 논리적으로 생각하고 사물을 범주로 구분한다. 보존 개념이 형성되면서 분류화, 서열화도 가능하다.
형식적 조작기(11세 이상)
보다 추상적이고 이상적, 논리적으로 생각하게 된다.
2) 교육적 시사점
피아제는 인간의 발달 단계를 구체적으로 나누어 연구하였다. 특히 고전적 조건이론과는 다르게 단순한 강화나 보상으로는 가르칠 수 있는 것에 한계가 있다는 점에서 아이의 정신 발달이 적절한 단계에 도달해야 한다는 것을 말한 것이다. 교사는 아이의 교육에 있어서 전달만 하는 것이 아닌 아이의 자발적인 발달에 도움을 주는 안내자 역할이 되어야 한다는 것이다. 이러한 아동의 연구를 통해 아동의 지적 발달의 전반적인 부분에서 큰 영향을 주었다. 반대로 이 이론이 다른 관점으로는 비판을 받기도 했는데 인지발달 단계가 청소년에서 종결이 된다. 또 자발적이라는 주장에서 교육의 힘을 간과했고, 사회적 발달 부분에서는 정확한 설명을 하지 못했다는 점이다. 그렇지만 이 이론은 다양한 학문에서 활용될 정도로 중요한 기반을 마련하고 있다. 피아제 이론이 도움을 주는 것에는 또 아동이 실수하는 경우, 어떤 단계에서 실수가 발생했는지를 파악할 수 있다는 점, 그리고 교육에서 이 이론을 활용할 때는 인지부조화 상태를 유지할 수 있는 수준의 과제가 제시되어야 한다. 너무 쉽거나 너무 어려운 수준이 되어서는 안 되며 배운 원리를 다른 상황에 적용할 수 있도록 연습이 꾸준히 필요한데, 이것이 바람직하게 적용되면 사고능력이 발달하게 된다.
출처 및 참고문헌
인간과 교육, 조화태 외(2012), 방송대학교 출판문화원
하소윤. \"피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구.\" 국내석사학위논문 경희대학교 교육대학원, 2014. 서울

키워드

피아제,   인지발달,   인간,   이해,   존재,   인간관