목차
1. 단순 언어장애 아동은 어떤 아동들을 말하는지 기술하기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
또한 언어적 표현이 매우 서툴고 발음도 부정확하기 때문에 단순 언어장애 아동의 말을 이해하기 힘들 때도 적지 않다.
라. 조음, 음운적 특성으로 살펴본 단순 언어장애 아동
-단순 언어장애 아동은 어휘의 양이 무척 제한적이고, 다양한 말소리를 제대로 구사하지 못하기 때문에 다른 사람이 아동의 말을 이해하기란 쉽지 않다.
-쉽고 매우 제한적인 어휘만을 반복해서 사용하고, 오류음운의 사용이 장기간 지속된다는 특징이 있다. 예를 들어 일반아동은 5세 정도만 되더라도 ‘할머니, 할아버지’와 같은 단어를 언어적으로 정확하게 발음할 수 있지만 단순 언어장애 아동은 ‘함미, 할비’라는 식으로 말을 하는 경우가 있다는 것이다.
마. 화용적 특성으로 살펴본 단순 언어장애 아동
-단순 언어장애 아동은 자신의 나이보다 더 어리게 행동하는 경향이 강하게 나타난다.
-또래 아이들과 비교했을 때, 언어적 발달수준이 낮기 때문에 또래 아이들과 상호작용하기를 거부하거나 힘들어 한다.
-자신의 의사를 다른 사람에게 표현하는 것을 힘들어 하게 된다.
2. 참고자료
언어장애 아동을 위한 감정표현 지도 프로그램 신후남, 황하정 외 1명 저 | 시그마프레스 | 2013.09.13
라. 조음, 음운적 특성으로 살펴본 단순 언어장애 아동
-단순 언어장애 아동은 어휘의 양이 무척 제한적이고, 다양한 말소리를 제대로 구사하지 못하기 때문에 다른 사람이 아동의 말을 이해하기란 쉽지 않다.
-쉽고 매우 제한적인 어휘만을 반복해서 사용하고, 오류음운의 사용이 장기간 지속된다는 특징이 있다. 예를 들어 일반아동은 5세 정도만 되더라도 ‘할머니, 할아버지’와 같은 단어를 언어적으로 정확하게 발음할 수 있지만 단순 언어장애 아동은 ‘함미, 할비’라는 식으로 말을 하는 경우가 있다는 것이다.
마. 화용적 특성으로 살펴본 단순 언어장애 아동
-단순 언어장애 아동은 자신의 나이보다 더 어리게 행동하는 경향이 강하게 나타난다.
-또래 아이들과 비교했을 때, 언어적 발달수준이 낮기 때문에 또래 아이들과 상호작용하기를 거부하거나 힘들어 한다.
-자신의 의사를 다른 사람에게 표현하는 것을 힘들어 하게 된다.
2. 참고자료
언어장애 아동을 위한 감정표현 지도 프로그램 신후남, 황하정 외 1명 저 | 시그마프레스 | 2013.09.13
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