간호학 ) 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오 의료소비자인 환자와 가족을 대변하는 간호사의 역할에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오

소개글

간호학 ) 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오 의료소비자인 환자와 가족을 대변하는 간호사의 역할에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.2. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오.
1) 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형
2) 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론
3. 보건의료에서의 시장정의와 사회정의의 차이점을 비교하여 설명하시오.
1) 보건의료에서의 사회정의
2) 보건의료에서의 시장정의
3) 시장정의와 사회정의의 비교
4. 여성건강을 위한 간호사의 역할을 설명하고 이러한 역할을 수행하는 데 있어서 장애요인과 해결방안에 대하여 자신의 견해를 포함하여 제시하시오.
1) 여성건강을 위한 간호사의 역할
2) 장애요인과 해결방안
5. 의료소비자인 환자와 가족을 대변하는 간호사의 역할에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.
6. 문화간호역량이란 무엇인지 설명하고, 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정을 제시하시오. 또한 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안에 대해 기술하시오.
1) 문화간호역량이란?
2) 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정
3) 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안7. 참고문헌

본문내용

있어 질적인 간호를 마련하기 위한 태도와 지식 및 기술을 말한다. 수준 높은 문화 간호역량을 가진 간호사는 다른 문화를 존중하고, 문화의 다양성을 인식하며, 다양한 문화 배경을 지니고 있는 다른 국가의 환자의 문화 간호 요구에 민감하게 반응할 수 있다. 따라서 높은 수준의 문화 역량을 지닌 간호는 소수의 문화 집단에 있어 건강 불균형을 최소화할 수 있는 데 기여할 수 있으며, 궁극적으로 총체적 돌봄 간호를 실현하는 데 이바지할 수 있다. 즉, 문화간호역량이란 다른 문화권 대상자의 문화적 신념과 행위를 잘 이해하여 이를 기반으로 대상자의 요구를 수용하고, 효과적인 간호서비스를 제공하기 위하여 필요한 간호 역량을 말한다. 문화적 인식과 지식, 문화적 민감성과 이를 수행할 수 있는 문화적 기술을 의미한다.
글로벌 시대가 도약한 현 시대 상황에서 국내뿐 만아니라 전 세계적으로 문화간호역량을 요구하고 있다. 이에 2013년에 설립된 국제간호협의회는 대상자와 가족 및 지역사회의 요구를 효과적으로 중재하기 위하여 문화와 언어 역량에 대해 성명서를 발표하였다.
2) 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정
문화간호역량 습득과정은 자신의 문화적 편견을 인지하고, 문화의 양상을 이해하며, 가족의 가치와 신념의 다양성을 인정하고 존중한다. 또, 문화민감성을 개발하며, 가족과 협력적 파트너십을 구축한다. 문화 간 의사소통 방법을 개발하고, 통역자와의 협력 방법을 습득한다. 사정 시 문화적 편견을 최소화하고, 사정 및 중재에 대한 장애물을 파악하고 조치한다.
3) 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안
나의 경우, 문화적 편견은 심한 편은 아니나, 다른 문화에 대해 받아들이는 데 어려움이 존재했다. 과거에 비해 현재는 다른 문화를 편하게 받아들고 있으나, 문화의 다양성을 인지하는 데 있어서 어려움은 존재했다. 내가 현재 사용하는 문화는 내가 어렸을 적부터 누려왔던 문화였기 때문에 편하고 가까운 일본이나 중국은 비교적 쉽게 접할 수 있는 문화다 보니 편견은 존재하지 않았다. 미국을 넘어 아프리카, 남미 지역의 문화를 수용하는 데 있어 신기했지만 너무 다른 그들의 모습에 적응하기 어렵다가 표현이 맞는 것 같다.
문화 간 의사소통은 비교적 어렵지 않았다. 공통의 문화라 할 수 있는 영어는 손쉬운 소통을 불러일으켰고, 영어가 불가능 해도 바디랭귀지는 만국 공통어이기 때문에 큰 어려움은 존재하지 않았다. 바디랭귀지로 충분히 상대방이 하고자하는 말을 알아들을 수 있었고, 그들의 문화권을 이를 통해 많이 접할 수 있었다.
나와 다른 문화는 사실상 상대적 이타적 문화이다. 이해하기 어려운 부분도 많고 접하기 힘들기 때문에 더욱이 어려운 문화이다. 내가 그들을 다르다고 느끼는 것은 당연할 수도 있다. 하지만 다름을 인식하기 보다, ‘하나의 문화’로 인식하는 것이 가장 중요하다는 것을 느꼈다. 우리의 문화를 다른 나라에서 이해하기 어려워하고, 어려워하는 그들을 보면 우리가 아쉽듯이, 그들이 느끼는 감정 또한 같다. 우리의 의료체계가 발달 할수록 상대적 박탈된 문화권에서 우리의 의료기술을 접하러 온다. 이때 나는 생각한다. ‘그들은 하나의 문화’라고. 다른 문화가 아닌 하나의 문화의 인식에서부터 시작하려 한다.
7. 참고문헌
1. 김선희(2013), 간호대학생을 위한 문화간호역량 교육 프로그램의 개발 및 효과,한국간호교육학회지
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=JAKO201336161062707&dbt=NART
2. 김영임(2019), 간호학특론, 한국방송통신대학교출판문화원

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간호학특론 ) 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 ,   의료,   문화,   간호,   건강