[사회문제론]교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오

소개글

[사회문제론]교재 3장의 내용을 참조하면서 우리 사회에서 최근 논란이 되고 있는 대학 입시에서의 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 자신의 생각을 정리해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 우리나라 대학입시제도의 역사
(2) 공정성과 변별성
(3) 정시 모집과 수시 모집
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

을 받을 수 밖에 없고, 지나친 특별 전형은 사회적 역차별이라는 비판을 받을 수 있어 또 다른 사회문제를 야기할 수 있다.
정시 모집과 수시 모집의 비중에 대해서는 결국 완벽한 해답이 존재할 수 없다. 두 제도가 중시하는 가치를 고려하여 판단해야 하며, 객관적인 학업수준의 평가를 우선한다면 정시 중심을, 사회적 계층화를 막고 개인의 능력을 고려한 선발이 중요하다면 수시 중심을 선택해야 한다. 개인적으로는 수시 중심의 입시제도가 이루어지는 것이 바람직하다고 본다. 그 이유로는 첫 번째, 수시 중심의 입시제도가 유지된다면 사회적 계급화를 해소할 수 있다. 수시 중심의 입시제도는 사교육화되고 있다는 비판도 있으나, 정시 중심의 입시제도에 비해 공교육 중심의 학생들에게 유리한 제도이다. 공교육에 집중하는 학생도 어느 정도 수준의 대학에 진학할 수 있기 때문이다. 이러한 현상은 사회적 약자들도 수준높은 전문교육을 받을 수 있는 기회를 제공하고, 지속적으로 사회적 약자들이 전문직종으로 진출할 수 있는 사회적 계층이동의 기회가 된다.
두 번째, 학생들의 지나친 학업부담을 줄일 수 있다. 수학능력시험은 개인의 학업수준을 평가하는 시험이지만, 현재는 암기 중심, 입시 중심으로 변질되어 학생들에게 지나친 학업을 강요한다. 반면 수시제도는 상대적으로 학생들이 갖는 부담이 적고, 학생 개인의 능력이 다양한 측면에서 반영된다는 점에서 학생들의 학업부담을 줄여줄 수 있다.
그러나 수시 중심의 입시제도가 정착하기 위해서는 몇 가지 개선이 필요하다. 첫째로, 사교육이 생활기록부에 개입하는 것을 방지할 수 있어야 한다. 특정 지역의 학생들은 교수와의 전문교육, 대학 연구소의 체험 학습, 인턴 활동 등을 통해 생활기록부를 작성하고 있다. 이를 방지할 수 있도록 대외활동의 반영수준을 낮추고, 교내활동의 반영수준을 높이는 방법이 있다. 이는 사교육이 수시제도에 주는 영향을 낮출 수 있을 것이다.
둘째로, 적성능력 중심의 입시제도를 확대한다. 적성능력평가는 암기력 보다는 개인의 사고력 중심의 시험으로, 현재의 사교육 중심 문화를 어느정도 개선할 수 있는 시험으로 볼 수 있다. 이를 확대적용함으로써 개인의 능력을 보다 공정하게 평가할 수 있다면, 수시제도의 부작용도 어느정도 줄일 수 있다.
3. 결론
지금까지 우리나라 대학입시제도를 살펴보고 정시 모집과 수시 모집에 대하여 검토해보았다. 우리나라는 높은 교육열의 영향으로 학생들에게 지나친 교육을 강요하고 있다. 전문교육은 선택적으로 학생의 의사에 따라 결정되어야 하고, 대학의 문턱을 낮추어 필요한 사람만이 교육을 받을 수 있도록 해야 할 것이다. 이러한 문화가 정착된다면 공교육 중심의 교육이 가능해지고 지나친 학업경쟁이 해소될 수 있다고 본다.
4. 참고문헌
정지헌, 「대학입시 정책이 중등학교 교육과정에 미치는 영향」, 중앙대학교, 2015.
유혜은, 「학벌사회와 대학입시 정책간의 관계분석과 대안탐색 연구」, 경기대학교, 2010.
대한민국미래전략포럼, 「대학입시제도 문제 해법은 없는가」, 대한민국미래전략포럼, 2019.

키워드

방송통신대,   방통대,   방송대,   대학,   제도,   중심,   입시