인간행동과사회환경 ) 학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오

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인간행동과사회환경 ) 학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
1. 학생의 개념
1) 학생에 대한 일반적 관점
2) 학생에 대한 과학적 관점
3) 학생에 대한 물리학적 관점
4) 학생에 대한 발산적 관점
2. 학령기 발달의 특성
1) 피아제의 인지 발달 이론 - 구체적 조작기
2) 콜스버그의 도덕 발달 이론 - 전(前) 인습 단계
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 - 근면성 대 열등감
3. 시사점
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

게 받아들이는 것이 좋은지, 상황에 맞게 융합하여 스스로 문제해결을 나가게 해줄 수 있도록 방향성을 제시해야 한다. 자기주도학습 개념과 신자유주의 | 교육사상연구 | 2020 | 목영해
III. 결론
지금까지 본론에서는 학생의 개념을 정리하였고, 학령기 발달의 특성에 대해 제시했다. 자아개념은 자기 자신에 대한 개인 주관적 지각, 인식과 평가를 반영하는 인지적 관점을 의미한다. 자아 개념을 경험적 차원으로 현실화시킨 James(1950)는 개인이 갖고 있는 것이라고 말할 수 있는 모든 것들을 의미했고, Raimy(1948)는 자기라고 믿고 있는 지각적 대상이며 인간의 특정 요구나 사회적 경험으로부터 변화되거나 재구성되는 것으로 정의하였다. 한편 정옥분(2004)은 자아개념 안에 신체적 특징, 개인적 기술과 특성, 가치관, 역할, 사회적 신분 등의 의미가 포함되며 나는 누구인가에 대한 타인과의 구별 점이 분리된 실체라고 인식하는 데에서 발달한다고 보았다. 청소년의 자아 개념은 신체적 자아개념, 사회적 자아개념, 가족 자아개념, 학업 자아개념으로 구성하기도 한다. 앞서 말한 시사점을 살펴보면, 학교는 결국 어떻게 학습하는지에 대한 개념을 가르치는 곳으로 봐야 한다. 학생들이 접하는 다양한 지식 속에서 어떻게해야 좋은 정보를 얻고, 이해할 수 있는지 가이드를 제안하는 것이 중요하다. 학생들이 스스로 자신의 삶을 계획하고 목표를 위한 실행과 평가를 할 수 있도록 자기 주도성을 갖게 해주는 것이 학교사회복지사가 해야 할 역할이다. 자기주도학습 개념과 신자유주의 | 교육사상연구 | 2020 | 목영해
IV. 참고문헌
1) 21세기 초등학생의 핵심역량측정도구 개발 |교육방법연구| 2013 | 강명희, 김민경, 김보경, 유지원
2) 청소년 자아개념 변화와 지역효과 | 이화여자대학교 박사학위 논문 | 2011 | 강현주
3) 자기주도학습 개념과 신자유주의 | 교육사상연구 | 2020 | 목영해
4) 학령기 자녀의 발달적 특성 | 여성가족부 | 2018 |
https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=mogefkorea&logNo=221297320877
5) 아이들은 어떻게 똑똑해질까?[처음 읽는 교육학] | 에듀진 | 2021.07.14.|http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36364

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학령기발달,   학생개념,   개념,   학생,   관점