사회복지실천론_한국사회가 빠르게 다문화, 다민족 사회로 변해가는 과정에서 다문화가정의 문제점에 대한 본인의 의견과 해결방안을 사회복지 실천적 측면에서 서술하세요

소개글

사회복지실천론_한국사회가 빠르게 다문화, 다민족 사회로 변해가는 과정에서 다문화가정의 문제점에 대한 본인의 의견과 해결방안을 사회복지 실천적 측면에서 서술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 다문화가정의 문제점

2) 다문화가정의 문제 해결을 위한 해결방안
(사회복지 실천적측면)
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

추진을 한다. 예를 들어서 외국인 주민이 알아야 하는 생활 법규와 세무, 부동산 등 다양한 분야를 조사하여서 안내문으로 만들어서 해당 주민들에게 보도한다. 그리고 외국인 청소년들을 위해서 한국어 교육도 실시를 한다. 방문이 어려우면 방문 교육도 실시를 하고 있다. 청소년들을 위해서 진로지도도 해주고 직업체험 기회를 제공하여서 진로에 도움을 주기도 한다. 사회는 이들을 위해서 의료상의 부분에도 지원해준다. 이는 나날이 발전을 하고 있다는 것이다.
3. 결론
나 자신도 다문화 가정을 차별할 때가 있다. 주변의 다문화 가정을 보면 소통이 어렵고, 한국의 문화를 적응하는 것 보다 자신의 문화를 고집하는 사람을 본 적이 있다. 이와 같은 가정을 보면 동정심이 생기지 않고, 거리감이 생긴다. 국가는 이들 가정에 있어 한국에 적응을 하고, 익숙해질 수 있도록 도움을 주어야 하며, 이들 또한 자신이 한국 생활에 적응하고 배우고자 하는 태도를 가져야 한다고 본다.
미디어 매체에서는 다문화 가정을 자주 언급한다. 하지만 이 가정을 보면 자식들이 현재 한국 생활하는 것에 있어 어려움이 있다는 것을 느끼기 어렵다. 이들의 공통점은 일단 부모가 한국 생활에 익숙해져 있으며, 한국어를 구사하는 것에 문제가 없다. 또한 서로의 문화를 존중하는 태도를 가지고 있기에 한국인과의 생활 방식에 있어 틀림 보다는 다름을 인정하는 태도를 가지고 있다. 또한 자식들이 차별받는 것에 있어 위로를 해준다. 일방적인 공감이 아닌 자식과의 소통을 통하여 그들의 마음을 치유해준다.
위를 제외한 다문화 가정을 보면 이주 여성자들에게만 관심이 집중되어 있었다. 그러나 한국어를 가르치거나 한국문화를 이해하는 것에 도움을 주는 것에만 집중되었다. 최근에서야 아동들에게 관심을 가지기 시작하였고, 그 수준은 아직 미미하다. 해결책이 마련되지 않아서 생활하는 데에 있어 왕따를 당하기도 한다. 대부분의 엄마들은 한국어를 교육해줄 수 있을 정도의 한국어를 구사할 수 있지 않다. 그래서 학습 발달 부분에서도 문제점을 겪는다. 다문화 가정은 점차 증가하고 있다. 따라서 사회적 융합과 긍정적인 통합을 위해서는 정책들이 적극적으로 변화를 해야 한다. 사회적인 편견과 차별적인 인식들인 사라져야 한다고 생각하며 본 과제를 마친다.
4. 참고문헌
다문화가정 아동을 위한 교육용 콘텐츠 분석 및 개선방안.김태희,2011
관계형성 및 상담기술을 위한 심리 상담 교육실시,일요서울

키워드

사회복지실천론,   다문화,   가정