방송대 사회복지실천론 2022년 5강의 사회복지실천 현장 인터넷 방문 보고서 사회복지실천론 다음의 요건을 모두 충족하는 실천 현장 한 곳을 자신의 소속 지역대학이 위치한 시도 내에서 찾아 1) 1차 현장 2) 서비스 기관 3) 생활시설

소개글

방송대 사회복지실천론 2022년 5강의 사회복지실천 현장 인터넷 방문 보고서 사회복지실천론 다음의 요건을 모두 충족하는 실천 현장 한 곳을 자신의 소속 지역대학이 위치한 시도 내에서 찾아 1) 1차 현장 2) 서비스 기관 3) 생활시설에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회복지실천론 2022년
I. 서 론

II. 본 론
1. 사회복지실천 현장 선정과 선정할 실천 현장의 요건 충족
1) 청소년 상담 1차 현장으로서의 역할
2) OO청소년쉼터의 서비스 
3) 이용시설
2. 사회복지실천 현장 중 관심이 있는 분야 개관 및 방문기관에 대한 정보
1) 방문기관에 대한 정보
2) 기관에서 운영 중인 주요 프로그램
3) 기관의 조직 구성(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
3. 방문소감 및 비평
1) 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능
2) 청소년 상담분야에서 요구하는 사회복지사의 자질 및 적성
3) 사회복지사업에서 청소년 상담 활동의 목적 달성
4) 인상적인 내용
5) 기관 현황에 대한 평가

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 상담 및 복지와 관련된 정책의 연구
2) 청소년 상담분야에서 요구하는 사회복지사의 자질 및 적성
청소년의 욕구를 충분히 수용할 수 있는 능력이 있어야 한다.
청소년 활동 전반에 대한 지속적인 배움과 연구 활동을 해나가야 한다.
지역사회 문제에 적극적인 관심을 가지고 있어야 한다.
지혜로운 판단력과 지도력을 갖춰야 한다.
청소년 대상자로 하여금 환영받는 상담자가 되도록 지도해야 한다.
청소년의 잠재 능력을 충분히 파악할 수 있어야 한다.
합리적인 사고방식을 가지고 있어야 한다.
청소년의 실수까지 함께 하려는 마음을 가져야 한다.
새로운 방법으로 청소년의 영역을 창출하면 더욱 좋다.
시대적 징표를 파악하여 지혜로운 해결책 모색 능력이 있어야 한다.
미래 사회복지사로서 청소년 상담 프로그램에 대한 수요자의 욕구에 대응할 수 있는 프로그램 개발자의 역할을 다시 한번 생각해 볼 수 있었다. OO청소년쉼터 내 프로그램을 효율적으로 운영하기 위한 대안을 직접 만들어보고 지역사회와 연계할 수 있는 공동사업에 대한 아이디어를 생각해 보면서 OO청소년쉼터의 프로그램을 재편해 볼 수 있는 사회복지사로서의 역할에 대해 큰 관심이 가게 되었다. 그리고 청소년에 대한 직접 대면 상담을 진행하며 요구에 대응할 수 있는 프로그램을 기획하는 연구에 매력을 느낄 수 있었다.
3) 사회복지사업에서 청소년 상담 활동의 목적 달성
사회복지사업에서 청소년 교화 및 상담 활동이 좋은 성과를 거두기 위해서는 활동에 임하는 청소년들이 첫째, 활동의 개념, 의의, 필요성 등을 이해하고 둘째, 활동 목적에 대해 정확하게 인식하는 일이 매우 중요하다. 그리고 학교에서는 청소년들이 이들에 대해 올바로 인식할 수 있도록 사전교육을 충실히 실시하여야 한다.
4) 인상적인 내용
프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성을 평가하기 위해 기관의 지도자에 대한 평가가 먼저 이뤄져야 한다고 생각했다. OO청소년쉼터는 청소년 상담 지도가 이루어져야 함을 가정할 때 청소년 상담 지도를 활성화시키기 위해서 청소년을 지도하는 학교 교사, 청소년 지도자, 종교계 인사 등을 자원봉사자 조정자로 교육하고 있었다. 학교 교사나 청소년 지도자에게 자원봉사 조종자의 역할을 학습시켜서 청소년 상담 지도 활동을 효과적으로 지도할 수 있도록 하는 역할을 확대시켜 나가는 것이다. 하지만 실제 청소년 상담 지도 활동에서는 사전교육이 미비했다. 내실 있고, 체계적인 지도가 어려웠고 활동이 형식적으로 흐르기 쉽다고 생각이 들었다. 또한 OO청소년쉼터의 교육 내용을 살펴보았을 때 정보의 부족과 지도 방법 및 기술 습득 기회의 부족으로 적절한 청소년 상담 지도에 어려움이 있을 수 있을 것으로 판단되었다.
5) 기관 현황에 대한 평가
OO청소년쉼터는 지역에 소재한 청소년 상담복지센터와 학교 밖 청소년지원센터와 연계하여 청소년의 건강한 성장을 위한 다양한 상담복지 사업을 수행하고 있다. 그리고 OO청소년쉼터는 최근 변화하는 청소년 문제에 효과적으로 대응하기 위해 다방면의 노력을 기울여 나가고 있는 것으로 알고 있다. 특히 OO청소년쉼터는 가출 청소년들의 인터넷 스마트폰 중독 치유 전문기관인 국립청소년 인터넷드림 마을과 협력하여 학교폭력 예방을 위한 또래상담 사업을 실시하는 등 우리 사회에서 청소년 사회복지에 대한 설립 취지 역할을 강화해 나가고 있다. 이처럼 OO청소년쉼터 가출 청소년들에게 청소년 사회복지 활동과 정서함양 등 건전한 청소년의 육성을 위해 꼭 필요한 곳으로 떠오르고 있다. 하지만 OO청소년쉼터는 다음과 같은 한계를 지니고 있다. OO청소년쉼터이 운영하는 임시, 장기, 쉼터들이 교통이 불편한 곳에 자리 잡고 있어 특정지역 청소년에 편중될 수 있다. 전화 상담을 실시한다고는 하지만 청소년들에게 꼭 필요한 소통 업무에 소홀할 수가 있다고 생각한다. 또한 OO청소년쉼터에서 과거 거주했던 청소년들이 상담지원활동에 참여할 수 있는 여유와 시간이 부족하였다. 청소년들이 OO청소년쉼터에서 활동 시간이 길지 않음에 있어 프로그램 활동의 여유가 부족하였다. 더불어 OO청소년쉼터는 또한 기본적인 시설이 조금씩 낙후되고 있었다. 이는 향후 우선적으로 OO청소년쉼터의 보수와 시설 확충이 이루어져야 한다는 것을 의미하는 것이다.
III. 결 론
위와 같이 사회복지실천론 5강에서 소개된 사회복지실천 현장 중 관심 있는 분야를 선택하여, 자신의 거주 지역 내에서 해당 분야의 실천 현장을 인터넷 또는 직접 방문하여 방문 보고서를 작성하였다. 본인이 조사한 OO청소년쉼터는 가출청소년에 대한 보호, 상담, 정서적 지원은 물론 사회적 보호, 기초생활, 경제적 지원을 제공한다. 또한 가출청소년의 교육 및 학업 지원, 자립 지원, 의료 지원, 문화 활동 지원 등 청소년 복지에 필요한 종합적인 서비스를 제공한다. 더불어 학교 교과과정에서 추구하는 덕목을 반영하여 실무 경험과 쌍방향 소통을 통한 현장 맞춤형 체험 프로그램을 제공하여 청소년들이 균형 잡힌 덕목을 함양할 수 있도록 돕는다. 다양한 청소년 복지 관련 프로그램을 운영하는 OO청소년쉼터가 우리 사회가 발전해야 한다는 청소년 공동체 의식을 강화할 수 있는 공공기관이 되리라 생각한다. 특히, 가출 청소년을 위한 교육적 가치가 얼마나 존재하는지, 학생 한 명 한 명에게 얼마나 의미 변화를 주는가가 궁극적인 가치를 재인식하는 미래 지향적인 청소년 복지의 기반이 될 것이다. 그러나 OO청소년쉼터의 다양한 활동과 프로그램 간의 소통과 관련된 프로그램이 미흡하고, 청소년 권익보호를 위한 제도를 마련하기 위한 현장교육의 부재가 아쉬움으로 남는다. 따라서 청소년들이 OO청소년쉼터의 운영 철학에 직접 참여하고, 전문 상담사와 직접 소통하며, 개인의 능력과 개성을 함양할 수 있는 프로그램 운영에 중점을 둘 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
국가법령정보센터 인터넷사이트
OO청소년쉼터 홈페이지(http://shimter1388.com)
청소년 자원봉사 지도자의 자세와 역할. 경상남도 합천교육지원청 학생봉사활동 정보센터
한국청소년활동진흥원
김영인(2016), 김민. 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.

키워드

사회복지실천론,   사회복지실천론중간과제물,   사회복지실천 현장,   인터넷 방문 보고서,   1차 현장,   서비스 기관,   생활시설,   자신의 소속 지역대학이 위치한,   2022사회복지실천론,   사회복지학과,   청소년,   복지,   사회,   상담