목차
1. 영유아에게 제시되는 교육의 방법 중 학습지 교육에 대한 나의 생각을 토론하기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
하게 되는 것이다. 놀이나 아이들의 흥미를 자극하는 요소는 그것 자체가 목적이 되어야지 수단에 머물러서는 안된다고 생각한다. 또한 오늘날 영유아 보육의 패러다임이 영유아중심·놀이중심 보육으로 전환하고 있다는 것을 고려할 때, 교수자중심·지식전수중심 교육을 전제로 하는 학습지 교육은 오늘날 보육의 패러다임과 완전 대치되는 것이며, 이는 학습지 교육이 아이들의 발달에 악영향을 미칠 수 있다는 것을 의미한다.
넷째. 전염병 감염 위험 등
학습지 교육을 받기 위해서는 일반 학습지 강사님이 집에 주기적으로 방문해야 하고, 부모는 매달 학습지 교육료를 지불해야 한다. 작금과 같은 코로나 팬더믹 상황에서 여러 가정을 방문하게 되는 학습지 강사님이 나의 집을 주기적으로 방문하여 아이들을 가르치는 것은 실로 위험한 행동일 뿐이라는 생각이 들었다. 또한 매달 지출되는 학습지 교육료도 부모입장에서는 부담이 될 수 있기 때문에 학습지 교육은 득보다 실이 많다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
영유아의 사회정서발달과 교육 Marjorie J. Kostelnik 저자(글) 박경자 번역 | 김송이 번역 | 신나리 번역 | 권연희, 김지현 번역 교문사 2017년 08월 30일 출간
넷째. 전염병 감염 위험 등
학습지 교육을 받기 위해서는 일반 학습지 강사님이 집에 주기적으로 방문해야 하고, 부모는 매달 학습지 교육료를 지불해야 한다. 작금과 같은 코로나 팬더믹 상황에서 여러 가정을 방문하게 되는 학습지 강사님이 나의 집을 주기적으로 방문하여 아이들을 가르치는 것은 실로 위험한 행동일 뿐이라는 생각이 들었다. 또한 매달 지출되는 학습지 교육료도 부모입장에서는 부담이 될 수 있기 때문에 학습지 교육은 득보다 실이 많다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
영유아의 사회정서발달과 교육 Marjorie J. Kostelnik 저자(글) 박경자 번역 | 김송이 번역 | 신나리 번역 | 권연희, 김지현 번역 교문사 2017년 08월 30일 출간
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