장애의 개념과 한국의 장애 아동 현황

소개글

장애의 개념과 한국의 장애 아동 현황에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 장애의 개념
2) 장애에 대한 법률적 정의
3) 장애 아동의 현황
참고문헌

본문내용

. 우리나라의 경우, 그 개념은 장애아동에 관한 중요한 관련 법규인 특수교육진흥법에 명시되어 있듯이 시각장애아, 청각 장애아, 정신지체인, 지체부자유아, 정신장애아, 언어장애아 및 기타 심신장애아 등에 대하여 특수아동의 개념과 같이 보고 있다. 장애아동의 대부분은 정서적인 중복 장애, 감각기관의 손상, 운동장애, 주의 산만 등의 조건들 때문에 실제 능력을 다 발휘하지 못하는 경우가 많다(정경아, 2007년). 그러므로 여기서는 나이에 의한 구분을 통해 장애 아동의 현황을 파악해 보고자 한다.
우리나라에서는 1988년 11월부터 장애인 등록 제도를 시행하고 있는데, 이러한 등록 장애인은 법적 장애인이라고 할 수 있다. 보건복지가족부의 2005년 및 2008년 등록 장애인 현황을 보면, 2005년 1,699,329명에서 2008년 2,137,226명으로 3년 사이에 등록 장애인 수는 약 43만 8천 명이 늘어나 전체 25.8%가 증가한 것으로 나타나고 있다. 또한, 장애인등록제도가 처음으로 도입된 1988년 이후 2008년에 이르기까지 장애인의 장애인 등록 시기를 1988년~1992년, 1993년~1997년, 1998년~2002년, 2003년~2008년 등 네 시기로 나누어 살펴보았을 때, 제도 도입 초창기인 1988년~1992년은 전체의 4.8%만이 등록을 하였으며, 1993년~1997년은 전체의 5.5%, 1998년~2002년은 전체의 31.1%, 2003년~2008년은 전체의 58.6%의 장애인이 등록 한 것으로 나타나고 있다(보건복지가족부. 2008년 장애인 실태조사. 2009년). 이러한 현상은 우리나라가 선진화 되면서 장애인복지에 관한 관심과 예산이 늘어났고, 사람들의 인식도 높아져 제도의 혜택을 누리는 장애인의 수가 증가한 것으로 볼 수 있다.
참고문헌
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한국통합교육학회(2005). 통합교육. 학지사

키워드

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