본문내용
이들의 성격에 부정적인 영향을 미친다고 본인은 생각한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성격발달 이론들에 대해서 살펴보았고 성격발달과 관련된 본인의 경험에 대해서 살펴보았다. 성격은 엄밀한 정의는 힘들지만, 대체로 한 개인의 내면에서 비교적 더 안정되고 오래 존속하지만, 생애를 통틀어 일정하면서도 변동이 가능하고, 어느 정도는 유전의 영향을 받고 어느 정도는 학습되는 독특한 특성으로 정의된다. 사람마다 각기 다른 성격으로 차이가 있다. 이런 성격적 특징을 이해한다면 사람은 대인관계에 있어서 상황과 환경에 맞게 잘 어울려 지낼 수 있을 것이다. 시대를 살아가는데 성격형성은 성인기까지 이루어지는 중요한 요소이다. 아이들은 성인의 축소판이 아닌 아이들은 다른 발달시기를 걸친다고 하였다. 성격은 성장함에 따라 형성되며, 환경이나 학습 등에 따라 바뀔 수가 있는 것이다. 부모나 성인들은 이 시대를 살아가는 아이들의 특성에 맞는 획기적인 교육을 시켜야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 장연집, 강차연, 손승아, 안경숙, 정신건강, 파란마음, 2008
2. 장선철, 21세기, 현대사회와 정신건강, 동문사, 2007
3. 박희숙, 박영아, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2010
Ⅲ. 결론
지금까지 성격발달 이론들에 대해서 살펴보았고 성격발달과 관련된 본인의 경험에 대해서 살펴보았다. 성격은 엄밀한 정의는 힘들지만, 대체로 한 개인의 내면에서 비교적 더 안정되고 오래 존속하지만, 생애를 통틀어 일정하면서도 변동이 가능하고, 어느 정도는 유전의 영향을 받고 어느 정도는 학습되는 독특한 특성으로 정의된다. 사람마다 각기 다른 성격으로 차이가 있다. 이런 성격적 특징을 이해한다면 사람은 대인관계에 있어서 상황과 환경에 맞게 잘 어울려 지낼 수 있을 것이다. 시대를 살아가는데 성격형성은 성인기까지 이루어지는 중요한 요소이다. 아이들은 성인의 축소판이 아닌 아이들은 다른 발달시기를 걸친다고 하였다. 성격은 성장함에 따라 형성되며, 환경이나 학습 등에 따라 바뀔 수가 있는 것이다. 부모나 성인들은 이 시대를 살아가는 아이들의 특성에 맞는 획기적인 교육을 시켜야 하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 장연집, 강차연, 손승아, 안경숙, 정신건강, 파란마음, 2008
2. 장선철, 21세기, 현대사회와 정신건강, 동문사, 2007
3. 박희숙, 박영아, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2010
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학령기 아동의 성장과 발달
유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오
소개글