고전적조건화와 조작적조건화를 각 사례를 들어 설명하시오

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고전적조건화와 조작적조건화를 각 사례를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

간 행동의 일부만을 설명할 수 있다는 한계를 가진다. 또 조작적 조건화는 인간이 행동의 주체가 되어 피드백 과정을 통해 자기주도적으로 학습할 수 있다는 점을 강조하였으며, 고전적 조건화와 달리 인간 행동의 복잡하고 다양한 많은 부분을 설명할 수 있다는 점에서 의의를 가진다.
행동주의 학습이론은 구성원이 효과적으로 학습을 할 수 있도록 ‘반복적으로 외부적 자극을 제공하는 것’이 매우 중요하며 이후 보상과 같은 ‘강화’가 이루어져야 한다고 하였다. 또한 학습에 따른 인간행동 변화에 외부환경의 영향이 매우 중요하다는 점을 역설하였다.
Ⅳ. 참고문헌
신현숙(2020), 교육심리학(이론과 실제), 학지사
임규형, 임웅(2007), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
허승희(2020), 교육심리학, 학지사

키워드

심리,   고전적,   조작적,   조건화,   행동수정