목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취미활동을 통한 교육법
2. 노인 상담을 통한 교육법
3. 직업 활동을 통한 교육법
4. 노인 교육의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 취미활동을 통한 교육법
2. 노인 상담을 통한 교육법
3. 직업 활동을 통한 교육법
4. 노인 교육의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
지게 하는 데 도움을 준다.
Ⅲ. 결론
위의 교육 방법을 통하여, 노인교육에 발현되는 단점을 보완한 교육법을 소개하였고 아래 원리를 통하여 다양한 교육방법을 통한 노인교육의 장점에 대한 설명을 드렸는데요, 현재 우리 세대는 100세 시대의 세대라는 말처럼 앞으로도 더욱이나 노인의 학교, 노인의 일자리, 그리고 노인의 복지 등 노인에 관한 여러 가지의 것들이 늘어나는 추세에 발 맞춰 노인교육의 가장 큰 장점은 경험이라고 생각합니다 다양한 교육법을 적용 시의 그 어떤 세대보다도 경험이 많은 세대인 만큼 경험에 비추어 설명하고 교육한다면 이해력은 그 누구보다 빠를 것으로 예상되며, 단점은 크게 기억력이라고 생각합니다 노인의 기억력은 아무래도 유년시절, 청년시절, 중년시절에 비해 줄어들기 때문에 암기를 요한 교육법 보다는 경험을 통한 교육을 실시하여, 노인들에게도 새로운 인생, 새로운 삶을 위한 교육을 함으로써 다양한 세대가 공존할 수 있는 세상이 된다면 좋을 것 같습니다.
Ⅳ. 참고문헌
고정자(2001). 노인복지학개론. 서울: 형설출판사.
김종서(1982) 노인과 학습. 서울: 대한노인회.
김종서(1983) 사회교육 프로그램 교육. 사회교육 연구. 제8권
Ⅲ. 결론
위의 교육 방법을 통하여, 노인교육에 발현되는 단점을 보완한 교육법을 소개하였고 아래 원리를 통하여 다양한 교육방법을 통한 노인교육의 장점에 대한 설명을 드렸는데요, 현재 우리 세대는 100세 시대의 세대라는 말처럼 앞으로도 더욱이나 노인의 학교, 노인의 일자리, 그리고 노인의 복지 등 노인에 관한 여러 가지의 것들이 늘어나는 추세에 발 맞춰 노인교육의 가장 큰 장점은 경험이라고 생각합니다 다양한 교육법을 적용 시의 그 어떤 세대보다도 경험이 많은 세대인 만큼 경험에 비추어 설명하고 교육한다면 이해력은 그 누구보다 빠를 것으로 예상되며, 단점은 크게 기억력이라고 생각합니다 노인의 기억력은 아무래도 유년시절, 청년시절, 중년시절에 비해 줄어들기 때문에 암기를 요한 교육법 보다는 경험을 통한 교육을 실시하여, 노인들에게도 새로운 인생, 새로운 삶을 위한 교육을 함으로써 다양한 세대가 공존할 수 있는 세상이 된다면 좋을 것 같습니다.
Ⅳ. 참고문헌
고정자(2001). 노인복지학개론. 서울: 형설출판사.
김종서(1982) 노인과 학습. 서울: 대한노인회.
김종서(1983) 사회교육 프로그램 교육. 사회교육 연구. 제8권
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