2023대비 중등 평가원(교과) 면접 문제 (2022~2010) 최신판

소개글

2023대비 중등 평가원(교과) 면접 문제 (2022~2010) 최신판에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2022학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
2. 2021학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
3. 2020학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
4. 2019학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
5. 2018학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
6. 2017학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
7. 2016학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
8. 2015학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
9. 2014학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
10. 2014(추가)학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
11. 2013학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
12. 2012학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
13. 2011학년도 중등(2차) 평가원 심층면접
14. 2010학년도 중등(2차) 평가원 심층면접

본문내용

2022학년도 중등학교교사신규임용후보자선정경쟁시험 (2차)
평가원(교과) 심층면접

구상형>
1. 아래 글을 읽고 학생 A, B, C가 가지는 (1) 동기적 특성을 1가지씩 말하고, (2) 이에 맞는 적절한 과제 또한 1가지씩 순서대로 말하시오. [2분 내외]
첫 수업에서 교사가 ‘이번 학기에 수업을 통해서 무엇을 얻어가고 싶은지’에 대해 물었으며, 학생들은 다음과 같이 답변하였다.

학생 A : 저는 열심히 공부해서 성적을 올리고 과목에 대한 자신감을 높이고 싶어요.
학생 B : 저는 선생님들이 발표나 과제의 주제를 정해주는 게 아니라, 제가 직접 정하고 싶어요.
학생 C : 저는 많은 친구들을 사귀고 우호적인 분위기에서 함께 공부하고 싶어요.

키워드

중등,   중등임용,   임용고시,   임용고사,   기출문제,   면접기출문제,   면접기출,   평가원기출,   임용면접,   면접문제