목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
버지가 법적인 처벌을 받을 수 있도록 사회복지사가 도움을 주는 방안을 제시하였다. 사실 이 방안은 어떤 책이나 지식을 참고한 것이 아닌 온전히 내 생각 위주로 작성하였기 때문에 반드시 옳은 방법이 될 수는 없을 것이다. 내가 사회복지사라면 어떻게 했을까를 제일 많이 생각 했는데 위 방안만큼 좋은 방법은 떠오르지 않았다. 클라이언트가 성인이라면 주변 관련된 사람들에게 알리지 않고도 충분히 일을 진행 시킬 수 있을 텐데, 일단 미성년자이기 때문에 부모가 반드시 알려야 하는 상황이지만 클라이언트가 엄마에게 비밀보장을 요구했다면, 클라이언트를 설득하는 방법 이외에 또 무엇이 있을까 하는 생각이 들었기 때문이다. 실제로 토론에서도 이 예시를 다뤘을 때 찬성의 입장을 표명하던 다른 학습자들께서 ‘사회복지사는 강한 정신으로 윤리강령을 바탕으로 업무를 수행해야 하고 올바른 방식과 도덕적인 방법으로 일을 수행해야한다’ 라고 말했다. 하지만 이러한 윤리적 갈등 상황 속에서 사회복지사가 그 문제를 올바르게 해결 할 수 있는 방법은 충분한 경험과 학문·지식적 기반이 수반되어야 한다고 본다. Bartlett(1970)은 사회복지실천은 탄탄한 지식기반 위에서 이루어져야 하고, 지식은 실천을 선도해 나가야 한다고 말했다.
그러므로 사회복지사는 여러 상황의 가능성을 열어두고 사회복지 학문 이외에도 여러 분야의 학문을 두루 습득하고 늘 윤리강령에 입각하여 상황을 해결 할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
[네이버 지식백과] 사회복지사윤리강령.
한국 사회복지협회 사회복지사 윤리강령 전문.
사회복지실천론 강의 교안 2주차
그러므로 사회복지사는 여러 상황의 가능성을 열어두고 사회복지 학문 이외에도 여러 분야의 학문을 두루 습득하고 늘 윤리강령에 입각하여 상황을 해결 할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
[네이버 지식백과] 사회복지사윤리강령.
한국 사회복지협회 사회복지사 윤리강령 전문.
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