목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습 교육의 개념
2. 사회복지현장실습 진행 시 성공적인 실습이 이루어지도록 어떠한 전략을 가지고 임해야 하는지를 구체적으로 설명
1) 수퍼 비전
2) 적극적인 자세
3) 실습에 대한 정보획득과 자원봉사 활용
4) 태도
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습 교육의 개념
2. 사회복지현장실습 진행 시 성공적인 실습이 이루어지도록 어떠한 전략을 가지고 임해야 하는지를 구체적으로 설명
1) 수퍼 비전
2) 적극적인 자세
3) 실습에 대한 정보획득과 자원봉사 활용
4) 태도
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
대한 평가과정을 경험하여 새로운 지식과 기술을 습득한다. 셋째, 지역사회 대상 집단의 특성과 자원에 대한 지식을 활용할 수 있는 능력을 기른다. 넷째, 사회복지 시설 및 기관의 조직, 정책, 절차에 적용할 수 있는 경험적 이해 증진과 능력을 함양한다. 다섯째, 사회복지실천에 대한 자신의 적성 테스트 기회를 제공한다. 여섯째, 실습생의 사회복지사로서의 자아인식 증진과 전문적 정체감을 형성한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습 진행 시 성공적인 실습이 이루어지도록 어떠한 전략을 가지고 임해야 하는지를 구체적으로 설명해 보았다. 사회복지 현장실습은 사회복지를 전공하는 학생들이 사회복지사로서의 전문직 정체성을 확립하고, 실무현장에서 필요한 자질과 실천 능력을 배울 수 있는 전문적인 훈련과정이다. 사회복지전문직 정체성은 학생들에게 원조자로서의 올바른 가치관을 형성하게 하고, 업무수행능력을 향상시켜 궁극적으로는 클라이언트에게 효과적이고 효율적인 서비스 제공을 가능하게 함과 동시에 전문적인 능력과 자질을 갖춘 사회복지사로 성장해가도록 돕는다. 이 때문에 사회복지문헌에서는 사회복지현장실습이 사회복지전문직 정체성 형성에 중요한 영향을 미치는 요인임을 밝히고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한국사회복지사협회 (2011). 사회복지현장실습 실태조사 및 지침서.
김선희조희일,『사회복지실습』, 서울:양서원, 2004.
김선화, “사회복지 실습 수퍼비전 개선방안에 관한 연구”, 서울여대 대학원석사학위논문, 2002.
전옥범(2009). 사회복지전공학생의 현장실습만족도 영향요인에 관한연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지현장실습 진행 시 성공적인 실습이 이루어지도록 어떠한 전략을 가지고 임해야 하는지를 구체적으로 설명해 보았다. 사회복지 현장실습은 사회복지를 전공하는 학생들이 사회복지사로서의 전문직 정체성을 확립하고, 실무현장에서 필요한 자질과 실천 능력을 배울 수 있는 전문적인 훈련과정이다. 사회복지전문직 정체성은 학생들에게 원조자로서의 올바른 가치관을 형성하게 하고, 업무수행능력을 향상시켜 궁극적으로는 클라이언트에게 효과적이고 효율적인 서비스 제공을 가능하게 함과 동시에 전문적인 능력과 자질을 갖춘 사회복지사로 성장해가도록 돕는다. 이 때문에 사회복지문헌에서는 사회복지현장실습이 사회복지전문직 정체성 형성에 중요한 영향을 미치는 요인임을 밝히고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한국사회복지사협회 (2011). 사회복지현장실습 실태조사 및 지침서.
김선희조희일,『사회복지실습』, 서울:양서원, 2004.
김선화, “사회복지 실습 수퍼비전 개선방안에 관한 연구”, 서울여대 대학원석사학위논문, 2002.
전옥범(2009). 사회복지전공학생의 현장실습만족도 영향요인에 관한연구. 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
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