[사회복지실천기술론] 가족상담 및 치료

소개글

[사회복지실천기술론] 가족상담 및 치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

■다세대 가족치료
1. 발달배경
2. 주요개념
3. 치료목표 및 치료과정
4. 치료자 역할 및 치료기법

■경험적 가족치료
1. 발달배경
2. 주요개념
3. 치료목표 및 치료과정
4. 치료자 역할 및 치료기법
5.사례

본문내용

개인 및 인구론적 정보(출생장소, 인종/문화, 종교, 학력, 직업, 취미, 사망원인), 결혼날짜 혹은 별거나 이혼날짜
b. 2단계: 과거에 느꼈던 가족의 모습 그리기
스트레스 대처유형(1차, 2차도 포함), 성격적 특성(형용사), 관계 양상, star 표 시, 원가족 특성을 나타내는 별칭
② 가족조각
-조각: 어느 시점을 선택하여 그 시점에서의 인간관계, 타인에 대한 느낌과 감정을 동작과 공간을 사용하여 표현하는 비언어적인 기법(Kantor & Duhl)
-가족구성원의 각자의 내면적 감정과의 조우를 통해 진정한 자아를 식별, 파악하여 새로 운 대처방법을 생각해보게 하고자 함
-가족 의사소통유형, 권력구조, 경계선, 소속감, 개별화, 규칙, 가족체계의 융통성 등 파악
-언어능력 제한 가족, 어린 아동이 있는 가족, 말이 너무 많거나 없는 가족, 사고를 중요 시하는 가족, 고립 혹은 밀착된 인간관계를 가진 가족에게 적합
③ 은유
-치료자가 간접적이고 비유적인 표현을 하는 것. 에릭슨, 헤일리 등 사용
-내담자에게 특별한 의미를 전달하여 변화를 증진시키고자 함
④ 명상
-지금-여기에 집중하여 자신의 자원을 잘 활용하고 새로운 에너지를 가지고 새로운 선택 과 가능성을 추구하게 함으로써 변화와 성장 도모
-자존감의 고양, 적합한 것을 추구할 수 있도록 에너지를 집중시켜 줌
-호흡, 감정, 집중의 명상으로부터 확인, 긍정적 지각, 올바른 선택, 새로운 가능성과 자기 수용을 강조함
4. 치료자 역할 및 치료기법
1) 치료자 역할
- 유능(competent), 자신감(confidence), 일치(congruent)의 3C가 필요(Banmen)
- 초기면접 시 치료자의 역할은
① 내적 외적인 준비
② 내담자와 라포 형성
③ 내담자에게 귀를 기울이고 희망과 소망을 갖게 함
④ 내담자의 현재 문제를 수용
⑤ 문제를 긍정적이며 해결중심적인 관점으로 변형
⑥ 상담의 전과정을 통한 사정
⑦ 치료의 초점을 내담자와 함께 결정, 내담자의 다짐 받음
⑧ 내담자의 장점과 좋아하는 것을 한 개 이상 찾아 이야기할 것
⑨ 상담의 정리와 희망을 주면서 상담 종결
⑩ 상담이 지속될 경우 과제를 주고 다음 약속 결정
2) 치료기법
① 빙산치료
-내담자가 내면의 감정을 진정으로 느끼고 표현하며 자신이 품었던 기대를 저버리게 함
-행동의 변화 뿐 아니라 감정, 지각, 기대, 열망, 자기 같은 2, 3차 수준의 변화 획책
② 원가족 삼인군 치료
-역기능적인 원가족 삼인군 가족관계에서 비롯된 쟁점을 현재의 상황에서 이해하게 하고, 긍정적인 것으로 부각시켜 원가족을 치유하려 함
-죄의식을 느끼지 않으면서 가족규칙과 부모의 규제에서 벗어나 개별성을 갖도록 도움
③ 부분들의 잔치: 내적자원의 통합
-유머와 연극, 역설을 주로 사용하여 인간의 내적 자원을 변형하며 통합하는 과정을 통해 치유를 경험하게 함
-내담자의 내적 부분에서 부정적으로 지각하는 것도 자신의 것으로써 수용하게 하여 적극 적으로 활용할 수 있도록 도움
a. 잔치의 준비: 인물선정-인물분류-역할자 선정
b. 부분들의 만남: 역할준비-부분들의 등장과 만남-자세의 동결과 과장 -자세의 재동결 과 재과장
c. 갈등의 심화: 독자적인 잔치진행-부분들의 느낌 및 표현
d. 갈등의 변형: 부분들의 협동과 조화- 감정 확인
e. 통합의 의식화: 부분들의 변형- 부분들의 수용 및 변형- 역할 벗기
※ 한국에서 사티어 치료모델의 유용성:
일치적 의사소통을 필요로 하는 한국 가족의 특성에 부합
합리적, 현실적 그리고 인간적인 가족규칙을 만들 수 있다
억압된 정서를 안전한 환경에서 노출할 수 있다
집단구성원에게 신뢰, 공감, 나눔을 통해 자신의 고통을 완화하고 치유적 경험을 하게 한다
다양한 가족제도가 혼재하는 한국의 가족문제에 적용하기 유용하다
※한계점
치료자의 통찰과 감성적인 면이 중요하다
치료적 도구로서의 치료자 자신을 활용할 수 있어야 한다
가족의 절대적으로 개입시키지 않으므로 가족 전체가 변화하기에는 역부족일 수 있다
5.사례
의뢰과정: 중증장애인 두 명이 있는 가족으로 이들의 보호와 관리를 14세인 수진이 대부분 맡고 있어 진학을 하지 못하게 된 형편으로 이로 인한 심리적, 육체적 부담이 너무 커서 가족상담을 받게 되었다.
문제: 학교생활에도 충실하며 밝고 긍정적 성격을 가졌으나 간병과 가사일이 겹쳐 학업에도 불성실하게 되고 방 안에서 폐쇄적인 생활을 하게 되었다. 내담자의 문제는 첫째, 간병과 가사일의 부담, 둘째, 진학을 할 수 없게 된 속상함과 원망, 셋째, 엄마에게만 신경을 쓰는 아버지와 집안일에 전혀 신경쓰지 않는 오빠에 대한 서운함 등이다.
가족정보: 아버지(43세)는 일용직 노동을 하고 있으며 아내의 간병에만 신경을 쓰고 수진을 어른처럼 취급하며 집안의 모든 일을 맡기고 있다. 어머니(39세)는 수진이 열 살 무렵 중풍으로 쓰러져 뇌병변 1급 진단을 받고 주 2~3회 간격으로 간질을 일으키며 신체적 거동이 불편하고 남편이 곁에 없으면 불안해한다. 오빠(17세)는 고 1 중퇴로 가정형편을 비관만 하며 수진을 도와줄 생각도 하지 않고 주유소에서 아르바이트를 하고 있다. 남동생(9세)은 8개월만에 미숙아로 태어나 뇌병변 1급 장애 판정을 받았으며 4~5세 정도의 체구에 지능 저하, 근육경직, 보행 장애 등의 증세를 보이고 있으나 밝은 표정에 말도 곧잘 하고 다정다감한 성격이다.
사례 1
-사례1의 문제분석
①성역할의 고정과 함께 역할과부하가 일어남
②아버지와 오빠는 내담자가 집안일을 모두 하는 것에 죄책감이나 책임감을 인식 못함
③내담자의 욕구는 전혀 충족되지 못하고 있음
④내담자의 희생을 아무도 알아주지 않아 서운함을 느낌
⑤문제의 원인이 어머니라고 생각하나 어머니와 함께 남동생을 보호해야 하는데 대한 갈등을 느낌
-치료기법 적용
<수진이 배와 등에 각각 인형 한 개 씩 업게 하고 한 손에 가방, 다른 손에 바구니를 들고 앞치마를 두 른 채 서있게 하고 눈은 반 쪽 가려졌고 입도 가려지게 하는 상황을 조각으로 나타냄>
-치료자는 아버지와 오빠로 하여금 그 상황을 지켜보게 하면서 지금 어떤 기분이 드는지 그들의 감정을 계속 탐색하게 함

키워드

사회복지,   사회과학,   사회21