2학기 중간과제물,유아동작교육

소개글

2학기 중간과제물,유아동작교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 웨이커트 리듬동작교수법 4단계
2. 유아동작활동계획안
3. 현장적용방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

만약 좁은 공간이라면 그 공간에 맞춰 동작 활동의 접근방법을 다양하게 변화시킬 수 있다. 또한 유아들의 안전사고를 예방할 수 있는 공간이 되도록 조성하고, 유아의 주의를 집중시켜 동작활동을 진행하기 위해서는 주의가 분산되는 공간(출입문, 소음 많은 곳 등)은 피하는 것이 좋다.
▶ 교사의 역할
- 교사는 동작을 표현하는 실제 경험을 통해서 유아 자신의 동작 능력이 발달하도록 하는 기회를 제공해야 한다. 이는 곧 유아로 하여금 동작에 대한 아이디어를 탐구할 수 있도록 고무시키고, 창안된 동작의 아이디어를 다른 유아와 함께 공유할 기회를 제공하여야 하는 것으로 역할이 규명된다.
▶ 유아동작교육의 운영
- 유아동작교육의 운영은 유아교사가 동작활동을 통합하여 연간, 월간, 주간, 일일 계획 등에 반영하여 진행하는 방법과 전문가를 초빙하여 운영하는 방법, 전문기관에 참여하여 운영하는 방법이 있다. 일과 중 주로 음률영역에서 동작활동이 이루어지며, 다른 영역과 통합적 운영도 고려할 수 있다. 대집단 활동 시 체조, 율동, 신체게임, 창의적 신체표현활동 등을 계획할 수 있으며, 대집단으로 하는 동작활동을 계획 시에는 공간 및 운영 방법도 고려하여야 한다. 실외 자유놀이 시간에 진행되는 동작 활동은 교사 주도보다 유아의 자유로운 활동을 지원할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
- 웨이커트는 유아가 리등동작 규칙적인 박에 따라 기본 동작을 어려워 한다는 사실을 알고 연구를 하여 동작과 춤을 통해 박을 표현하는 능력과 리듬을 지각할 수 있는 능력을 발달하도록 교수방법을 만들어냈다. 본 리포트에서는 다양한 동작 교수법 중 이러한 웨이커트의 리듬동작 교수법 4단계를 알아보았으며, 교수법과 관련하여 유아동작활동 계획안을 작성 및 현장에서 적용할 수 있는 방안을 알아보았다. 현장에서 근무하면서 단순한 체육 활동, 음악을 듣고 유아들이 스스로 표현할 수 있는 활동 위주로 계획을 하였었는데, 유아 동작교육 수업을 듣고, 동작활동의 중요성을 느끼고, 다양한 교수법을 알 수 있었으며, 강의에서 실제로 교수방법을 영상을 통해 배워보면서 현장에서 적용해야겠다고 생각하였다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이 영, 이현균(2021), 유아동작교육, 한국방송통신대학교출판문화원
김은순(2001), 유아 중심의 동작활동 프로그램이 만 5세 유아의 창의성에 미치는 영향, 덕성여자대학교 유아교육 대학원 석사논문
국립국악원 e-국악아카데미, 악보자료 “밀양아리랑”

키워드

아동동작교육,   만점레포트,   웨이커트 리듬동작교수법,   유아동작활동계획안,   현장적용방안