만0세 영아 행동 관찰일지 5명 (2학기 10페이지 분량)

소개글

만0세 영아 행동 관찰일지 5명 (2학기 10페이지 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 평가 및 해석

본문내용

지를 감상해 볼까요?”하며 활동지를 함께 본다.
자연탐구
동물모형 인형들을 하나씩 들어 보이며 울음소리를 흉내내 본다. 동화책속의 동물사진에도 관심이 많아 펼쳐보이며 ‘멍멍이, 꼬꼬, 어흥, 깡총’이라고 이야기 한다. 창밖의 쌓인 눈에 관심을 보이고 ‘눈’이라고 이야기 한다.
2학기 평가 및 해석
교사와 화장실로 이동한 OO가가 흐르는 물에 손을 비비며 닦는 모습에 교사도 옆에서 손을 씻는 흉내를 내어 주어 OO가가 올바른 방법으로 손을 씻어 볼 수 있도록 모델링이 되어주었다. 자신의 욕구와 감정을 행동으로 표현을 할 줄 안다. 자신의 뜻대로 되지 않거나 하면 소리를 지르거나 울음으로 표현을 한다. 소근육이 많이 발달되어있지 않았던 OO가는 미술활동을 좋아하지 않았으나 색연필을 제공하면 종이에 끼적이거나 단순한 미술활동을 즐거워한다. 스티커를 스스로 떼어 붙이는 활동까지 할 수 있어 점점 더 흥미를 보인다.
만0세 유아 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
교사와 손을 닦고 온 OO는 자신이 앉고 싶은 의자를 찾아 앉는다. 교사가 간식을 준비하는 동안 기다려 주고, 간식노래를 부른 뒤 턱받이를 하고 간식을 먹는다. 교사가 숟가락으로 떠서 먹여 주기도 하였으나 스스로 숟가락질을 하여 먹어 보기를 시도한다.
신체운동
OO가 바구니 안에 놓인 향기 주머니를 발견하고 둘어서 흔들면서 탐색하는 모습이다. 교사가 바구니에 향기주머니를 넣는 모습을 보이자 OO도 교사를 따라 바구니에 향기 주머니를 넣기 시작한다. 이후에 향기 주머니 2~3개를 한꺼번에 넣기를 시도한다. 친구에게도 다가가 향기 주머니를 주면서 같이 놀이를 하자는 표현을 한다.
의사소통
OO는 교사가 준비한 향기 종이에 흥미를 보이며 향기를 맡기 시작한다. 사과 향기가 나는 종이를 맡아 본 OO는 사과!라고 말하며 사과라는 단어를 반복적으로 표현한다. 조금 뒤 색연필을 가져와 종이 위에 끼적인 후 교사에게 보여준다. 교사가 이건 무엇이에요?라고 질문하자 OO가 사과!라고 말한다.
사회관계
OO가 좋아하는 교사가 다가오면 웃으며 배밀이를 하며 다가온다. 팔을 벌리면 상체를 들며 안긴다. “OO가 왔네. 아이고 기분이 좋아”라고 이야기하자 활짝 웃으며 고개를 움직인다.
만0세 유아 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
청진기를 들고서 교사에게 다가온다. “의사선생님 배가 아파요.”라고 말하자 교사의 배를 진찰한다. “의사 선생님 아가도 배가 아픈가봐요!”라고 말하자 아가인형을 들고와서 앉아서 배에 청진기를 대고 진찰하기를 한다. “의사선생님 아가는 괜찮아요?”라고 물어보자 “응 괜찮아.”라고 말하고 주사를 한대 놓아준다.
자연탐구
밀가루 반죽놀이를 하다가 입으로 쏙 넣는다. 교사가 못 넣게 하자재빨리 뱉는다. 하지만 바깥놀이터에서 모래놀이를 하러 가서는 모래를 입에 넣고 또 넣고 하였다.
2학기 평가 및 해석
간식시간에 OO가 자리에 앉아서 턱받이를 하고 간식을 먹는다. 중간에 턱받이를 빼고 싶어하는 모습이 보이는 날도 있으나 턱받이도 잘 하며 맛있게 즐거운 표정으로 먹는다. 그 동안 교사가 대부분 떠 먹여 주었는데, 스스로 숟가락으로 먹기를 시도하는 모습에 격려해 주었다 교사가 새롭게 지원하는 신체 놀잇감에 자발적인 흥미를 보이며 근육을 조절해서 바구니 안에 구체물을 던져서 넣기를 시도한다 후각으로 향기를 에측하며 익숙한 사물이나 음식을 연상하여 발음해 볼 수 있으며 끼적이는 활동에 관심을 가지고 자발적으로 참여하는 모습을 보인다. 의사 선생님이 하는 일에 대해 알고 교사가 이야기 하는 것에 대해 귀 기울여 듣고 적절한 처치를 해주었다.
만0세 유아 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
스스로 변기에 앉아 소변을 보다가 팬티와 바지를 덜 내려서 젖은 후로 교사에게 도와달라고 이야기를 한다. 교사와 함께 팬티와 바지를 내리고 소변을 본 뒤 스스로 일어나 옷을 입는다.
신체운동
바깥놀이터에 도착하자 달려가서 좋아하는 붕붕카를 탄다. 붕붕카를 타며 발을 굴려서 탄다. 교사가 “교사가 붕붕카 타고 어디가요?”말하자 웃는다. 친구쪽으로 붕붕카를 타고 가서 함께 타자는 표현을 하자 친구랑 앞뒤로 붕붕카를 탄다.
의사소통
OO가 친구들이 끼적이기 하는 모습을 관찰하고 책상 위에 있는 색연필을 굴리며 놀이하다 그림 한장을 집어 들어 그림을 살펴본후 색연필로 끼적이기를 한다.교사가 더 많은 색연필을 제공하여 주자 OO가 다른 색의 색연필을 사용하여 끼적이기하고 다른 그림 위에도 끼적이기 한다.
사회관계
교사에게 팔을 벌리고 다가온다. 교사가 팔을 벌리자 안기고, 교사가 안아서 일어나자 높이 올려져 있는 인형을 가리키며 “이거 뭐야?”라고 말한다. 교사가 “인형 줄까?”라고 말하자 “응”이라고 대답한다.
만0세 유아 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 매달린 방울 풍선을 손으로 쳐서 딸랑딸랑 소리가 나니까 재밌어하며 반복해서 풍선을 친다. 교사가 리본막대로 풍선 치는 것을 시범을 보이자 보고만 있다. 리본막대를 주자 방울 풍선을 쳐서 딸랑거리는 소리를 즐긴다.
자연탐구
OO가 친구들과 함께 어린이집 주변을 산책하며 고추, 토마토, 콩, 가지를 바라본다. 교사가 식물의 이름을 말해 주고 색깔을 말해 주자 가까이 다가가 만져보고 고추를 따려고 시도한다.
2학기 평가 및 해석
OO는 도움이 필요하면 도움을 요청할 수 있고 감정을 다른사람에게 표현하며 적극적으로 자신의 감정을 알릴 수 있다. 놀이가 다양해지고 활동참여도가 높다. 색연필을 거꾸로 들어 끼적이기하는 모습에 색연필을 바로 잡아 볼 수 있도록 도와주고 OO가 사용하는 색연필의 색을 이야기 해주었다. OO는 교사의 행동을 모방하여 감각적으로 단순한 미술경험을 할 수 있다. 또한 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 반응하는 것에 흥미를 보인다.

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