유아 만5세 19명 2학기 발달평가

소개글

유아 만5세 19명 2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

여하고 즐긴다. 관찰하는 사물을 보고 자신이 경험했던 일에 대해 떠올리며 이야기를 하며 표현 해 본다. 더 자세히 관찰하기 위해 도구를 사용하여 살펴보기도 하고 관찰한 모습에 대해 이야기로 다양하게 표현해 볼 수 있다.
담임
원장
2학기 발달평가 반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
의자에 앉을 때 한번씩 중심을 잘 못 잡고 넘어지려고 하는 모습이 보여 지도해주었더니 조금씩 나아지고 있다. 특히 식사를 할 때 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 언어적 촉진이 지속적으로 필요하다. 배변의사 표현을 확실히 하고 화장실에 스스로 다녀오며 자신의 물건을 알고 잘 챙기는 모습을 보인다.
신체운동
대 소 근육이 골고루 잘 발달 되어 있다. 하지만 체력이 약한 면도 있어서 자주 유산소 운동 등을 통해 체력을 기를 수 있도록 하는 것이 필요하다. 주로 손을 자주 움직이고 사용하는 놀이를 많이 하며 퍼즐 맞추기 또한 즐기는 모습을 보인다. 퍼즐을 이쪽저쪽 다양한 모습으로 돌리고 굴려 가며 쉽게 맞춰 볼 수 있다.
의사소통
간단한 문장은 스스로 읽고 쓸 수 있으며, 자신의 생각을 정확한 발음으로 발표하는 습관을 기를 수 있다. 자신이 경험했던 일에 함께 나누고 싶어 하고 시도해보인다. 앞으로도 더 자신감 가지고 잘 해 볼 수 있도록 칭찬과 격려가 필요하다.
사회관계
자신이 할 수 있는 일을 스스로 하며, 스스로 긍정적으로 생각하고 소중하게 여긴다. 친구에게 양보하고 배려하는 친사회적 행동이 많이 보이고, 교사와의 관계가 능동적이며 긍정적이고 친구들과 자연스럽게 잘 어울려 활동하고 놀이할 때도 협동이며 적극적이다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 표현하기를 즐기고 다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐기기를 한다. 움직임과 춤의 모양, 힘, 세기, 빠르기 등에 관심을 가지며 예술 활동에 참여하여 표현과정을 즐긴다.
자연탐구
스무 개 이상의 구체물을 세어보고 수량을 알아보고, 구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 즐겨한다. 일대일 대응과 패턴을 하는 모습을 보이며 다양한 자연물을 관찰 및 탐색하는 모습을 볼 수 있다.
담임
원장
2학기 발달평가 반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
바이러스로 인해 손을 깨끗하게 씻어야 함을 알고 등원하자마자 화장실로 가서 손을 꼼꼼하게 씻으며 청결하게 하는 모습을 볼 수 있다. 편식을 조금하지만 맛있게 다 먹으려고 노력하며 놀잇감이나 놀이기구 등을 안전하게 사용하고 정리 정돈도 잘 하며 놀이터에서도 규칙과 약속을 잘 지킨다.
신체운동
신체 활동을 하며 움직이는 속도가 민첩하고 재빠른 모습을 보인다. 승부욕이 강해 지기 싫어하여 몸은 재빠르게 움직이기도 하지만 조급은 조급해 하기도 하여 너무 승부에 앞서지 않도록 지도가 필요하다.
의사소통
글자를 쓰기와 읽기에 관심이 있고 스스로 쓸 수 있는 글자는 자주 써 보인다. 혼자서 읽거나 쓰지 못 할 때에는 다른 사람의 도움을 받아 해결 해 보기도 한다. 발표하는 것에 즐거움을 느끼고 하고자 하는 모습을 보이지만 앞에 나오면 작은 목소리로 소극적인 모습을 볼 수 있다. 자신감 있게 할 수 있도록 지속적인 격려가 필요하다.
사회관계
자신의 생각과 경험을 언어로 전달할 수 있으며, 결과를 유추하는 활동에 관심이 많은 모습을 보인다. 친구와 함께 협동하여 놀이하며 또래와 놀이할 때 싸우지 않고 서로 의견을 잘 주고 받아 역할 놀이를 즐긴다. 상황극을 표현할 때도 부드러운 말투와 표현을 가지고 이야기를 나누기도 한다.
예술경험
재활용품을 이용한 다양한 만들기 활동과 종이접기에 관심을 보이고 활동한다. 노래 부르기를 즐기며 악기 연주를 할수 있고 다양한 소리, 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등에 관심을 갖는다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용한다.
자연탐구
호기심과 관심이 많아 과학적인 활동에 호기심을 보이고 매우 적극적으로 함께 참여하여 관찰하고 탐색한다. 관찰 도중에도 궁금한 것이 있으면 물어 보기도 하며 궁금증을 해결해 보인다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다.
담임
원장
2학기 발달평가 반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
화장실에서 뛰거나 두 발로 점프하고, 계단에서 뛰는 안전하지 못한 행동을 자주 보인다. 안전한 행동에 대해 다시 이야기 나누기가 필요하다. 밥을 먹고 난 후 자신의 칫솔에 스스로 치약을 짜서 올바른 방법으로 양치질을 하고 일상속에서 올바른 방법으로 손 씻기를 실천하고 있다.
신체운동
신체활동이나 게임 활동을 좋아하는 유아는 이 시간을 굉장히 좋아하고 즐기며, 대소근육이 잘 발달 되어 있어서 민첩하고 유연성을 가지고 있어 활동에 잘 참여한다.일상속에서 몸을 활발하게 움직이며 신체활동을 한다.
의사소통
아직 글씨에 대해서는 완벽하게 하지는 못하지만 늘 항상 단어나 문장 한글에 대한 관심과 호기심이 많아서 스스로 노력해보려는 모습이 종종 보인다. 언어에 대한 다양한 활동을 즐겨 볼 수 있도록 해 주는 것이 필요하다. 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 보였고, 스스로 쓰기활동에도 관심을 가진다.
사회관계
자신의 감정을 알고 표현할 수 있으며, 자신이 할 수 있는 일을 알고 스스로 할 수 있었다. 가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알아보고 실천 할 줄 안다. 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여기며 다툼 시에 친구와 함께 긍정적으로 다툼을 해결할 수 있도록 아직 지도가 필요하다.
예술경험
재활용품을 이용한 창의적인 만들기 활동을 즐겨하는 모습을 보인다. 자신에게 친숙해지고 난 후 다양한 방법으로 노래를 부르며 악기를 연주하는 등 예술표현활동에 즐겁게 참여한다. 그림을 창의적으로 그리거나 표현하는 기회가 좀 더 필요하다.
자연탐구
일상생활에서 길이, 크기, 무게 등을 비교해 보기를 한다. 생활 속에서 간단한 도구와 기계를 활용할 줄을 안다. 반복되는 규칙성을 인식하고 모방하며 친숙한 물체와 물질의 특성을 알아볼 수 있다.

키워드

어린이집,   평가제 ,   관찰일지,   만1세,   발달평가