학습 심리학 이론 중 고전적 조건화, 조작적 조건화를 서술하고, 강화와 처벌이 학습자에게 어떻게 적용되는지 경험적 사례를 서술하시오.

소개글

학습 심리학 이론 중 고전적 조건화, 조작적 조건화를 서술하고, 강화와 처벌이 학습자에게 어떻게 적용되는지 경험적 사례를 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습 심리학 이론 중 고전적 조건화, 조작적 조건화를 서술
2. 강화와 처벌이 학습자에게 어떻게 적용되는지 경험적 사례를 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

그만하고 오로지 CNC로 제품을 가공하는 일에 집중하게 된 것이다. 이는 인센티브가 일종의 강화조건이 되어 직원들로 하여금 열심히 일에 집중할 수 있도록 하는 변화를 주게 되었다는 것이다.
-나는 20대 초반때부터 담배를 피웠다. 언제부터인가 담배갑에는 후두암 환자, 폐암환자의 사진이 프린트되어 있었는데, 이를 반복적으로 목격하게 된 이후 나 또한 폐암이나 후두암에 걸릴 수 있다는 일종의 두려움을 가지게 되었고, 이를 통해 결국 금연에 성공할 수 있었다. 후두암과 폐암 사진이 일종의 처벌책이 되어 결국 나로 하여금 금연하도록 했던 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학습 심리학 이론 중 고전적 조건화, 조작적 조건화를 서술하고, 강화와 처벌이 학습자에게 어떻게 적용되는지 경험적 사례를 서술해보았다. 학습 심리학 이론으로 인간의 행동을 변화시킬 수 있다는 것은 이미 과학적으로 입증되었고, 이를 적절히 활용한다면 인간의 문제행동도 어렵지 않게 수정할 수 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학습심리학 (인간의 사고, 정서, 행동의 이해), 저자 Matthew H. Olson, B.R. Hergenhahn, 출판 학지사, 2015.08.31.

키워드

고전적 조건화,   조작적 조건화,   학습이론