목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목적 및 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 교사 측면
4) 사회적 측면
3. 현대사회 부모의 역할
4. 맞벌이가족의 이해 및 지원 방안
1) 정의 및 특성
2) 자녀양육 문제
3) 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안
5. 다문화가족의 이해 및 지원 방안
1) 정의 및 특성
2) 자녀양육 문제
3) 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 목적 및 필요성
1) 아동 측면
2) 부모 측면
3) 교사 측면
4) 사회적 측면
3. 현대사회 부모의 역할
4. 맞벌이가족의 이해 및 지원 방안
1) 정의 및 특성
2) 자녀양육 문제
3) 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안
5. 다문화가족의 이해 및 지원 방안
1) 정의 및 특성
2) 자녀양육 문제
3) 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
위해서는 자녀에 대한 충분한 정서적 지지를 제공해야 한다. 또한 자녀가 한국인이라는 정체성과 다른 문화인으로서의 정체성 사이에서 균형을 잡을 수 있도록 도와주어야 한다. 또한 부모는 자녀가 긍정적인 자아개념을 형성할 수 있도록 도와야 한다. 다문화가족의 부모는 자녀와 효과적으로 대화할 수 있는 방법을 습득하여 자녀와 의사소통해야 하며 자녀의 말에 공감해주는 등 바람직한 관계를 형성하기 위해 노력해야 한다. 이러한 부모와 자녀의 유대관계는 자녀의 긍정적 자아개념 발달을 촉진할 수 있다. 또한 부모는 자녀가 외모, 문화, 언어의 차이로 인해 경험하는 혼란을 있는 그대로 수용할 수 있도록 지도해야 한다. 더 나아가 자녀가 가진 장점을 개발할 수 있도록 지지해야 한다. 부모는 자녀가 언어능력과 학업능력, 사회적 기술을 함양할 수 있도록 지원해야 한다. 이러한 능력과 기술은 자녀가 학교생활에 적응하기 위해 필수적으로 요구되는 것들이다. 마지막으로 다문화가족의 부모는 적극적으로 사회적 지원체계를 활용해야 한다. 현재 한국사회에서는 다문화가족의 부모교육을 지원하기 위한 다양한 서비스가 운영되고 있다. 따라서 다문화가족의 부모는 이러한 서비스를 적극적으로 활용하여 부모로서의 역량을 강화해야 한다.
다문화가족에 대한 사회적 지원으로서 정부는 효율적인 다문화가족 지원 대책을 수립해야 한다. 부서 간 사업의 중복을 피하기 위해 정책 추진에 있어 부서 간 협력체계를 구축해야 하며, 다문화가족에 대한 안정적인 지원을 위해 중장기 종합계획을 부문별로 수립해야 한다. 또한 지역사회 통합의 차원에서 지자체를 중심으로 다양한 기관과 협력하여 다문화가족을 지원할 수 있는 프로그램을 개발 및 보급해야 한다. 이외에도 한국인을 대상으로 한 교육을 통해 다문화가족에 대한 기존의 인식을 변화시키기 위해 노력해야 한다. 다문화가족의 자녀양육 및 교육에 있어 발생할 수 있는 여러 문제들을 해결하기 위해서 다문화가족을 대상으로 한 자녀교육 지원을 확충해야 한다. 다문화가족 자녀가 부족한 능력 및 기술을 습득할 수 있도록 방과후교실을 별도로 운영하거나 각종 교육정보를 제공하는 지원이 이루어져야 한다. 이외에도 다문화가족 자녀가 정서적, 심리적으로 겪고 있는 문제들을 해결하기 위해 상담치료 등도 적극 지원해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
가족의 역할과 기능이 변화하고 있지만 여전히 가족은 인간의 성장과 발달에 있어 가장 중요한 역할과 기능을 수행하고 있다. 가족 내에서 부모는 자녀가 건강하게 성장할 수 있도록 지지하는 역할을 수행해야 하며 동시에 변화하는 사회 흐름에 맞춰 부모역할 또한 새롭게 정립해나가야 한다. 가족과 관련한 전통적인 관념들이 빠르게 해체되고 있는 상황을 이해해야만 부모도 변화된 역할을 인식하고 이를 수용함으로써 가족 내 다양한 문제들을 선제적으로 해결할 수 있다. 또한 이러한 노력은 자녀양육의 측면에서도 큰 도움이 된다. 현재 우리 사회에서는 가족의 유형이 매우 다양화되고 있다. 각각의 유형별로 가족들이 직면하는 문제는 상이하기 때문에 이에 맞는 맞춤형 부모교육이 절실히 필요한 상황이다. 이제 부모교육은 선택이 아닌 필수로 인식되어야 한다. 무엇인가 부족해서 그것을 보완하기 위해 부모교육에 임하는 것이 아니라 더 나은 부모로 거듭나고 스스로의 성장을 위한 길로서 부모교육에 임해야 할 것이다. 부모의 변화 노력과 함께 사회적으로도 부모교육을 적극적으로 지원해야 할 것이다. 부모교육은 결과적으로 국가의 인적 자원을 형성하는데 영향을 미치기 때문에 국가는 미래지향적인 관점에서 부모교육에 대한 투자를 늘려야 할 것이다.
참고문헌
- 김진경·서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
다문화가족에 대한 사회적 지원으로서 정부는 효율적인 다문화가족 지원 대책을 수립해야 한다. 부서 간 사업의 중복을 피하기 위해 정책 추진에 있어 부서 간 협력체계를 구축해야 하며, 다문화가족에 대한 안정적인 지원을 위해 중장기 종합계획을 부문별로 수립해야 한다. 또한 지역사회 통합의 차원에서 지자체를 중심으로 다양한 기관과 협력하여 다문화가족을 지원할 수 있는 프로그램을 개발 및 보급해야 한다. 이외에도 한국인을 대상으로 한 교육을 통해 다문화가족에 대한 기존의 인식을 변화시키기 위해 노력해야 한다. 다문화가족의 자녀양육 및 교육에 있어 발생할 수 있는 여러 문제들을 해결하기 위해서 다문화가족을 대상으로 한 자녀교육 지원을 확충해야 한다. 다문화가족 자녀가 부족한 능력 및 기술을 습득할 수 있도록 방과후교실을 별도로 운영하거나 각종 교육정보를 제공하는 지원이 이루어져야 한다. 이외에도 다문화가족 자녀가 정서적, 심리적으로 겪고 있는 문제들을 해결하기 위해 상담치료 등도 적극 지원해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
가족의 역할과 기능이 변화하고 있지만 여전히 가족은 인간의 성장과 발달에 있어 가장 중요한 역할과 기능을 수행하고 있다. 가족 내에서 부모는 자녀가 건강하게 성장할 수 있도록 지지하는 역할을 수행해야 하며 동시에 변화하는 사회 흐름에 맞춰 부모역할 또한 새롭게 정립해나가야 한다. 가족과 관련한 전통적인 관념들이 빠르게 해체되고 있는 상황을 이해해야만 부모도 변화된 역할을 인식하고 이를 수용함으로써 가족 내 다양한 문제들을 선제적으로 해결할 수 있다. 또한 이러한 노력은 자녀양육의 측면에서도 큰 도움이 된다. 현재 우리 사회에서는 가족의 유형이 매우 다양화되고 있다. 각각의 유형별로 가족들이 직면하는 문제는 상이하기 때문에 이에 맞는 맞춤형 부모교육이 절실히 필요한 상황이다. 이제 부모교육은 선택이 아닌 필수로 인식되어야 한다. 무엇인가 부족해서 그것을 보완하기 위해 부모교육에 임하는 것이 아니라 더 나은 부모로 거듭나고 스스로의 성장을 위한 길로서 부모교육에 임해야 할 것이다. 부모의 변화 노력과 함께 사회적으로도 부모교육을 적극적으로 지원해야 할 것이다. 부모교육은 결과적으로 국가의 인적 자원을 형성하는데 영향을 미치기 때문에 국가는 미래지향적인 관점에서 부모교육에 대한 투자를 늘려야 할 것이다.
참고문헌
- 김진경·서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
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