목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
력은 어른들의 문제라는 생각을 많이 하게 되었는데, 청소년도 아직 아이들이기에 어떠한 것을 보지 않고 행동으로 옮기는 것은 거의 불가능하다. 폭력을 사용하는 아이들은 그만큼 가정에서, 학교에서, 본인의 살아온 환경에서 폭력에 익숙하다는 것이며, 그 아이들 역시 한 명의 피해자이기도 하다. 그들은 자신의 삶에서 문제를 해결하고 자신의 욕구를 충족시키는 방법에 대해서 제대로 배우지 못했으며, 심지어 본인의 감정을 어떻게 처리해야하는지에 대해서도 알지 못하기에 가장 빠르고 강력한 방법인 폭력에 의존하게 된다.
또한 어른들에 대한 불신, 공부에 대한 강요는 그들이 자신의 삶의 목적을 잃어버리고 자신의 정체성 그대로를 사랑하는 것이 아니라 무언가에서 우위를 차지함으로써 자아를 보존하려고 하며, 이 시기에 발산되는 막대한 에너지를 엄한 곳으로 돌리게 되는 것이다.
결론
아무리 청소년이라고 할지라도 자신의 행동이 어떠한 부분이 잘못되었으며, 누군가에게 피해를 주었다면 책임져야한다는 생각에는 변함이 없다. 그러나 그들에게 책임을 물을 때 단순히 잘잘못을 따지는 것이 아니라 해당 아이가 어떠한 이유로 이러한 방식을 택하게 되었는지, 왜 그렇게 했는지에 대해서 더욱 관심을 가져야 한다는 생각이 들었다.
또한 가해자라고 할지라도 10대의 아이들은 성장하여 우리의 사회 구성원이 되어야 하기에 그들에게 범죄가 아니라 또 다른 방향에서 할 수 있는 것이 있다는 것을 알려주고, 도와야 그들이 본인에게 익숙한 방식의 폭력과 범죄로 나아가는 것이 아니라 건전하고 윤리적인 방법으로 살아갈 수 있다는 생각이 들었다.
참고문헌
강의안 자료
또한 어른들에 대한 불신, 공부에 대한 강요는 그들이 자신의 삶의 목적을 잃어버리고 자신의 정체성 그대로를 사랑하는 것이 아니라 무언가에서 우위를 차지함으로써 자아를 보존하려고 하며, 이 시기에 발산되는 막대한 에너지를 엄한 곳으로 돌리게 되는 것이다.
결론
아무리 청소년이라고 할지라도 자신의 행동이 어떠한 부분이 잘못되었으며, 누군가에게 피해를 주었다면 책임져야한다는 생각에는 변함이 없다. 그러나 그들에게 책임을 물을 때 단순히 잘잘못을 따지는 것이 아니라 해당 아이가 어떠한 이유로 이러한 방식을 택하게 되었는지, 왜 그렇게 했는지에 대해서 더욱 관심을 가져야 한다는 생각이 들었다.
또한 가해자라고 할지라도 10대의 아이들은 성장하여 우리의 사회 구성원이 되어야 하기에 그들에게 범죄가 아니라 또 다른 방향에서 할 수 있는 것이 있다는 것을 알려주고, 도와야 그들이 본인에게 익숙한 방식의 폭력과 범죄로 나아가는 것이 아니라 건전하고 윤리적인 방법으로 살아갈 수 있다는 생각이 들었다.
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