목차
삼성 포괄적 보육 지원 서비스
1) 상담 서비스
2) 부모교육 프로그램
1. 가족의 행복증진을 위한 소집단 프로그램
2. 부모의 자아존중감 증진을 위한 소집단 프로그램
3. 한부모가족 프로그램
4. 조부모가족 프로그램
5. 가족문화체험
3) 가정 지원서비스
4) 빈곤탈출 기반조성사업
5) 부모지원 프로그램 실행의 문제점
* 참고문헌
1) 상담 서비스
2) 부모교육 프로그램
1. 가족의 행복증진을 위한 소집단 프로그램
2. 부모의 자아존중감 증진을 위한 소집단 프로그램
3. 한부모가족 프로그램
4. 조부모가족 프로그램
5. 가족문화체험
3) 가정 지원서비스
4) 빈곤탈출 기반조성사업
5) 부모지원 프로그램 실행의 문제점
* 참고문헌
본문내용
, 손자녀양육 시 어려운 사항에 대한 해결방안, 의사소통방법 등을 지도하게 된다. 양육문제에 대해 서로 이야기 나누며 공감대를 형성하고 해결방안에 대해 이야기 나누는 시간이 되어 반응이 좋다.
(5) 가족문화체험
어린이집의 가정 중 맞벌이 가정과 일상생활에 바쁘게 지내느라함께 야외로 놀러가지 못하고, 아이들과 시간을 보내지 못하는 가정을 위한 일상 탈출 프로그램으로 계획한다. 가족들이 함께 할 수 있는 장소를 엄선하고, 다양한 프로그램을 준비하여 부모님과 아이들이 자연을 마음껏 느끼며, 다양한 체험을 통해 소중한 추억을 만들 수 있는 시간을 가질 수 있도록 하는데 목적을 둔다. 특히 어린이집 저소득 가정 부모와 아동을 대상으로 자연체험 및 문화체험을 한다.
3) 가정 지원서비스
가정 지원서비스는 가정형편이 어려운 저소득층 가정의 생계를 유지하는데 도움이 되도록 한다. 재원부모나, 지역사회 기업체 등에서, 의류, 신발, 놀잇감, 기타 등 현물을 지원받는다. 지원받은 현물을 한국복지계단과 협조하여 재원유아와 가족에게 제공하거나 서비스를 제공한다. 이와 같이 후원금과 후원물품 등을 지원하는 것은 가정 살림에 크고 작은 보탬이 되고 있다.
4) 빈곤탈출 기반조성사업
부모가 마음 놓고 생업에 전념해 경제적인 안정을 이루는 데 목적을 두고 상담을 통해, 직업교육과 취업알선을 돕는다. 또한 생계비 보조를 통해 내 집 마련을 돕는 것을 목표로 한다.
-빈곤탈출 기반조성사업 사례-
5) 부모지원 프로그램 실행의 문제점
프로그램의 진행과정에서 드러난 부모지원 프로그램의 문제점은 다음과 같았다.
첫째, 시간적인 제약이다. 일반적으로 저소득층이 많은 관계로 부모교육에 참여하기보다는 가정에서 휴식을 원하거나 아이들과 함께하기를 선호하였다. 그리고 저녁 8시 이후의 귀가로 인해 참석이 쉽지 않았다. 특히 일용직이 많아 주말에는 참여하기가 더 어려웠으며 문화 체험의 경우 토요일 오후에 야외로 이동하기에는 장시간이 소요된다. 둘째, 부모들의 낮은 학력이다. 강사를 초대하여 강의를 진행할 때 사용되는 어려운 단어 및 전문용어에 대한 이해가 부족하다는 것이다. 셋째, 시설 제약이다. 부모모임을 할 때는 실시장소가 유아교육기관이나 보육시설을 이용하게 되는 데 문제점이 있다. 즉 유아용 의자에 성인이 오래 않아야 하거나 실습을 하기에는 어린이집의 공간과 교구 교계가 부족하다는 것이다. 예를 들어 요리 활동 시 부적절한 기구의 문제, 원예 활동 시 텃밭이 부족하고, 미술 활동 시 자료가 부족한 것 등이다. 넷째, 학력 및 문화 차이가 있었다. 저소득 가정이라 할지라도 학력과 문화의 차이 등 프로그램에 대한 욕구가 너무 다양하여 공통점을 찾기 어렵다는 점이 지적된다. 그러므로 저소득 가정도 다양한 욕구에 맞추어 대상과 프로그램을 차별화할 필요가 있다.
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
(5) 가족문화체험
어린이집의 가정 중 맞벌이 가정과 일상생활에 바쁘게 지내느라함께 야외로 놀러가지 못하고, 아이들과 시간을 보내지 못하는 가정을 위한 일상 탈출 프로그램으로 계획한다. 가족들이 함께 할 수 있는 장소를 엄선하고, 다양한 프로그램을 준비하여 부모님과 아이들이 자연을 마음껏 느끼며, 다양한 체험을 통해 소중한 추억을 만들 수 있는 시간을 가질 수 있도록 하는데 목적을 둔다. 특히 어린이집 저소득 가정 부모와 아동을 대상으로 자연체험 및 문화체험을 한다.
3) 가정 지원서비스
가정 지원서비스는 가정형편이 어려운 저소득층 가정의 생계를 유지하는데 도움이 되도록 한다. 재원부모나, 지역사회 기업체 등에서, 의류, 신발, 놀잇감, 기타 등 현물을 지원받는다. 지원받은 현물을 한국복지계단과 협조하여 재원유아와 가족에게 제공하거나 서비스를 제공한다. 이와 같이 후원금과 후원물품 등을 지원하는 것은 가정 살림에 크고 작은 보탬이 되고 있다.
4) 빈곤탈출 기반조성사업
부모가 마음 놓고 생업에 전념해 경제적인 안정을 이루는 데 목적을 두고 상담을 통해, 직업교육과 취업알선을 돕는다. 또한 생계비 보조를 통해 내 집 마련을 돕는 것을 목표로 한다.
-빈곤탈출 기반조성사업 사례-
5) 부모지원 프로그램 실행의 문제점
프로그램의 진행과정에서 드러난 부모지원 프로그램의 문제점은 다음과 같았다.
첫째, 시간적인 제약이다. 일반적으로 저소득층이 많은 관계로 부모교육에 참여하기보다는 가정에서 휴식을 원하거나 아이들과 함께하기를 선호하였다. 그리고 저녁 8시 이후의 귀가로 인해 참석이 쉽지 않았다. 특히 일용직이 많아 주말에는 참여하기가 더 어려웠으며 문화 체험의 경우 토요일 오후에 야외로 이동하기에는 장시간이 소요된다. 둘째, 부모들의 낮은 학력이다. 강사를 초대하여 강의를 진행할 때 사용되는 어려운 단어 및 전문용어에 대한 이해가 부족하다는 것이다. 셋째, 시설 제약이다. 부모모임을 할 때는 실시장소가 유아교육기관이나 보육시설을 이용하게 되는 데 문제점이 있다. 즉 유아용 의자에 성인이 오래 않아야 하거나 실습을 하기에는 어린이집의 공간과 교구 교계가 부족하다는 것이다. 예를 들어 요리 활동 시 부적절한 기구의 문제, 원예 활동 시 텃밭이 부족하고, 미술 활동 시 자료가 부족한 것 등이다. 넷째, 학력 및 문화 차이가 있었다. 저소득 가정이라 할지라도 학력과 문화의 차이 등 프로그램에 대한 욕구가 너무 다양하여 공통점을 찾기 어렵다는 점이 지적된다. 그러므로 저소득 가정도 다양한 욕구에 맞추어 대상과 프로그램을 차별화할 필요가 있다.
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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