목차
1.서론
2.본론
3.결론
4.참고문헌
2.본론
3.결론
4.참고문헌
본문내용
다. 이처럼, 돌봄교육은 단순히 학생을 보호하고 돌봄의 기능만 수행하기보다는 교육을 통해 돌봄의 기능에 배움까지 확장하여야 돌봄의 사회화가 유의미할 것이라 생각한다. 이전에도 가정에서 돌봄이 이뤄질 때도 돌봄안에서 교육은 이뤄지고 있었다. 그러나 돌봄의 사회화를 통해 보다 체계적으로 돌봄교육을 실천할 수 있게 되며, 이를 통해 모든 학생들이 골고루 성장할 수 있는 기회가 되는 것이다. 이전의 시각에 머물러서 돌봄과 교육을 분리해서 생각하기 보다는 이제는 교육에서 돌봄도 동시에 수행할 수 밖에 없을 것이다. 이미 정책적으로 돌봄교육이 이뤄지는 구조가 되었으며, 사회 분위기상으로도 학교에서 돌봄과 교육을 동시에 수행할 것을 요구하기 때문이다. 여러 선진국들이 돌봄교육을 실천하고 있으며, 우리나라도 많은 부분에서 돌봄교육을 실천하고 있는 상황이기 때문에 더 이상 돌봄과 교육은 다른 영역이라는 인식보다는 돌봄교육을 통해 학생들이 보다 많은 성장의 기회를 가질 수 있도록 돌봄교육의 다양한 발전을 요구하며, 돌봄교육을 통해 안정적으로 학생들이 성장할 수 있는 발판이 되길 바란다.
4.참고문헌
- 채효정, 정용주 외, 오늘의교육 59호, 교육공동체벗, 2020.
4.참고문헌
- 채효정, 정용주 외, 오늘의교육 59호, 교육공동체벗, 2020.
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