어린이집 평가제 만4세 유아 관찰기록 6~8월 18

소개글

어린이집 평가제 만4세 유아 관찰기록 6~8월 18에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

*가 다가오자 손님. 어떤 과일 찾으세요?라고 묻고는 여름 과일이 많이 있어요. 포도, 수박, 복숭아요.라고 말한다. **가 저는 여러 과일이 필요해요.라고 말하자 바구니에 과일 모형을 넣은 후 **에게 건네준다. **에게 손님. 오천원입니다.라고 말한 후 건네받은 지폐를 주머니에 넣는다.
예술경험
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00가 투명 필름에 그린 무지개에 다양한 색의 매직으로 색칠하고 있다. 파란색 매직을 꺼내어 들며 “나는 파란색이 좋아.”라고 말한다. **가 “나도 파란색 좋아. 왜냐면 멋지잖아.”라고 하자 00가 “나는 파란색이 멋지기도 하고, 하늘에도 있고 바다에도 있으니까. 그래서 하늘색이랑 남색도 좋아.”라고 말한다. 완성된 자신의 무지개를 보며 “무지개 색이 모이니까 진짜 예쁘네. 맘에 든다.”라고 혼잣말을 한다.
자연탐구
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곤충 모형을 가지고 놀던 00가 다른 바구니에서 동물 모형을 꺼내어 책상 위에 올려놓고 의자에 앉는다. 00가 작은 공을 가져와 책상 위에 놓으며 “우리 아가~”라고 한다. 옆에 있던 **가 코끼리 모형을 가져와 “알을 가져가야겠다!”라고 하며 알을 공격하자 00는 “아니야, 너는 알이 아니라 새끼를 낳잖아.”라며 알을 낳는 동물과 알을 낳지 않는 동물을 줄 세운다.
만4세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 6월~ 년 8월
이름
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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00가 공을 들고는 **에게 다가가 우리 공놀이할래?라고 묻는다. **가 건네받은 공을 발로 차자 00가 내가 받을게.라고 말하고는 굴러가는 공쪽으로 뛰어간다. 00가 뛰어가다가 멈춘 후 고개를 숙여 손으로 공을 잡고는 **에게 너무 세게 찼어. 내 쪽으로 다시 차봐.라고 말하고는 공을 바닥에 놓고 손으로 굴린다.
의사소통
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잡지에서 ‘이’ 글자를 가리키며 “이거 우리 누나 이름에 있어요!”라고 말한다. 교사가 “정말이네요~ 잘 찾았네요!”라고 하자 짓는다. “근데요 ‘동’ 글자를 잘 못 찾겠어요.”라고 말한다. 교사가 “선생님이랑 같이 찾아볼까요?”라고 묻자 “네.”라고 대답한다. ‘돈’ 글자를 가리키며 “‘동’이랑 조금 비슷해요!”라고 말한다. 교사가 “그러네요? ‘동’ 글자는 어디에 있을까요?”라고 묻자 잡지를 가만히 보더니 “여기 있다! 드디어 찾았네.”라고 말하며 가위로 ‘동’ 글자를 오린다.
사회관계
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00가 프라이팬에 야채 모형을 넣고 “치이익~”소리를 내며 야채를 볶고 있다. **가 “저 야채 하나 주세요.”라고 하자 00가 야채를 넣고 볶은 프라이팬을 **의 앞에 내려놓으며 “야채 볶음 나왔습니다~”라고 한다. **가 먹는 시늉을 하고 “다 먹었어요. 이번엔 감자튀김 주세요.”라고 하자 00가 “감자튀김이요? 알겠습니다.”라고 하며 감자튀김 모형을 그릇에 담아 **에게 주며 “맛있게 드세요.”라고 말한다.
예술경험
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노래에 맞추어 율동하기를 하였다. OO이는 어떻게 율동을 해야 할지 눈치만 보다가 악기를 가지고와 연주를 하며 친구들과 같이 어울이려 하는데 친구가“너무 시끄럽잖아 천천히 해”하고 이야기하자 다시 소심해져 연주를 하다말고 휴식공간에 가 누워 책을본다.
자연탐구
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00가 숫자를 하나씩 가리키며 숫자를 읽는다. **가 “너 11 알아?”라고 묻자 00가 “알아. 그럼 너 12 알아?”라고 묻는다. **가 “당연히 알지~”라고 하자 00가 “1, 2, 3, … , 13, 14, 15!” 숫자를 센다. **가 “맞았어! 잘하네?”라고 하며 일어서자 00가 “우리 아파트에 사는 형아는 11살이래.”라고 말한다.
만4세 유아 관찰기록담임
원장
　
　
일지
관찰기간: 6월~ 년 8월
이름
성별
0
생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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도마 위에 김과 밥을 올린 후 여러 가지 재료를 선택하여 올린다. 교사가 “ 어떤 재료를 넣고 있나요?”라고 묻자 “시금치요. 시금치를 많이 먹으면 힘이 세 진대요.”라고 대답한다. 교사가 “00 김밥에는 당근도 많이 보이는 것 같은데요?”라고 하자 “엄마가 당근 먹으면 눈이 좋아진다고 해서요. 저 멀리 있는 것도 볼 수 있어요!”라고 대답한다. 재료를 손가락으로 누른 뒤 천천히 김을 들어 돌돌 말아 김밥을 완성한다.
의사소통
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여름 음식 그림 자료를 교사에게 보여주며 선생님 저 이거 먹어본 적 있어요.라고 말한다. 교사가 삼계탕 먹어본 적 있니? 어떤 맛이었어?라고 묻자 맞다. 삼계탕이다. 그럼 이 글자가 삼계탕이구나.라고 말하고는 삼계탕 글자를 검지손가락으로 끼적인다. 교사가 색칠과 글자를 써볼 수 있도록 하자 연필로 글자를 쓰며 근데 저 삼계탕 좋아해요. 뜨거운데 맛있었어요.라고 말한다.
사회관계
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친구들과 손을 잡고 “우리 동네 왜 왔니, 왜 왔니, 왜 왔니” 노래를 부른다. 맞은 편 친구들이 “특산물 찾으러 왔단다, 왔단다, 왔단다~”라고 노래하며 다가오자 “으악!” 소리를 지르고 웃으며 뒷걸음질 친다. 00와 친구들이 “무슨 특산품 찾으러 왔느냐, 왔느냐~”라고 웃으며 걸어가고 친구들이 가위바위보 하는 것을 지켜본다. 속한 팀이 지자 “안 돼~~”라고 하며 친구의 손을 다시 잡는다.
예술경험
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00가 악기를 연주하는 친구에게 “나도 같이 하자.”라고 이야기한다. **가 “그럼 너도 악기 하나 가져와.”라고 하자 00가 북을 가져와 “둥둥둥~”입으로 소리를 내고 두드리며 친구와 함께 자유롭게 연주한다. 교사가 “악기를 누구한테 들려주고 싶나요?”라고 묻자 00가 “우리 동네 사람들이요!”라고 대답한다. 교사가 “그럼 동네 사람들에게 악기소리를 어떻게 들려줄까요?”라고 묻자 “여기저기 다니면 되죠! 얘들아, 우리 움직이면서 치자!”라고 하며 친구들과 줄을 지어 걸어가며 악기를 연주한다.
자연탐구
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명화 퍼즐을 보며 친구들에게 나도 바닷가 간 적 있는데. 거기서 조개 캤어.라고 말한다. 퍼즐 조각을 책상 위에 쏟고 퍼즐의 그림이 보이게 모든 퍼즐 조각을 뒤집는다. 전체 그림을 보며 퍼즐의 모서리를 찾아 맞춘다. 퍼즐 조각의 방향을 돌려가며 맞는 퍼즐 조각을 찾아 맞추기를 반복한다. 완성된 퍼즐을 보며 완성!이라고 외친다.

키워드

어린이집 ,   관찰일지,   평가제,   만4세