아동미술 ) 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요

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아동미술 ) 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 예술 경험에 대한 활동사례
2) 영아의 경험 이해
3) 교사의 지원
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

으로 상호작용하였다.
영아들이 결과물이 유지되기 어려운 환경에서 표현 활동을 한 뒤, 사라지는 자신의 표현 작품을 보며 아쉬워하지 않도록 물 그림을 그렸을 때는 아이들의 그림을 사진으로 찍은 뒤, 교실에 아이들이 그 위에 끼적이기를 할 수 있도록 미술 영역에 전시도 하고, 종이함에 제공도 하였다.
· 안전
영아들이 나뭇가지를 친구의 얼굴이나 몸으로 가져가지 않도록 지켜보며 지속적으로 안내하였다.
결론
영아를 담당하고 있는 교사는 안전이 바탕이 된다면 영아가 주변 환경에 대한 단순한 관심에서 벗어나 좋아하는 것을 적극적으로 찾아보는 경험을 할 수 있도록 충분한 시간과 공간을 제약 없이 제공해야 한다. 그렇기에 주어진 계획에 따라 미술 과제를 제시하기보다는 영아가 스스로 활동을 선택하고 몰두하는 과정을 경험하여 표현하는 것에 대한 즐거움을 느껴 궁극적으로는 자신이 느끼고 생각한 것들을 자유롭게 표현하는 창의적인 아이가 될 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서는 항상 관찰을 바탕으로 아이들을 기다려주며, 언어적 비언어적 지지를 함과 더불어 다양한 지원을 하기 위한 노력을 끊임없이 해야 한다.
출처 및 참고 문헌
- 위더스 원격평생교육원, 『아동미술』

키워드

아동미술,   제4차,   표준보육과정