인간과교육 = ) 주입식 교육관 성장식 교육관 비교설명, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

인간과교육 = ) 주입식 교육관 성장식 교육관 비교설명, 그 교육적 시사점을 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.



목차
1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관과 성장식 교육관
2) 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교·설명
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관 시사점
3. 결론
4. 참고문헌


2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.



목차
1. 서론
2. 본론
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 교육적 시사점
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

한 욕구는 재해나 폭력과 같은 학대, 빈곤 등으로 위기에 있는 어린이들 또는 노숙자가와 같은 사람들이 겪는 어려움을 이해하여 이러한 상황에 대한 적합한 중재전략을 형성하는 것에 효과적인 역할을 하였다. 다음으로 생리적 욕구 및 안전 욕구 충족이 되면 친구, 동료, 가족 혹은 이성과의 관계를 통해 소속감, 친밀감, 사랑을 느끼고자 노력하는 애정 욕구를 사람들이 추구한다고 보았다. 인간은 사회적 존재라고 많이들 정의한다. 사회적 존재에 대한 욕구가 만약 좌절된다면 인간은 깊은 외로움 및 고립감을 느껴 우울, 불안 등에 시달리기가 쉽다. 반대로 이러한 애정 욕구가 충족된다면 인간은 타인에게 수용되는 과정을 통해 본인이 가치 있는 존재가 될 수 있도록 노력하는 존중욕구를 추구한다고 매슬로우는 주장하였다. 4단계 존중 욕구 중 존중은 타인으로부터의 지위, 명성, 인정을 통해 형성되는 자신에 대한 사람들의 외적인 존중 및 이로인한 자신의 긍정적인 확신에 의하여 만들어지게 되는 내적인 존중이 있다. 이러한 자기 자신및 타인의 존중이 충족되게 되면 사람은 그 다음 단계인 자기실현 욕구가 동기화 된다고 보았다. 매슬로우는 이러한 욕구위계이론을 주장할 때 낮은 단계인 생리적, 안전, 소속감, 존중의
욕구는 결핍으로 인해 필요성을 느끼지만 마지막 단계인 자기실현 욕구는 결핍을 넘어선 동기가 필요하다고 보았다. 그렇지만 모든 인간이 대부분 본인의 잠재력을 실현하고자 노력하는 동기가 있기 때문에 매슬로우의 주장은 매우 학문적인 발전에 긍정적으로 작용하였고 긍정심리학에 크게 공헌하게 되었다.
2) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 교육적 시사점
매슬로우의 욕구 위계이론에 따르면 인간의 욕구는 다섯가지로 나눌 수 있으며 각각의 욕구가 충족되고 나서 다음 단계로 동기화된다. 하지만 이러한 것을 기입하며 과연 매슬로우의 욕구이론이 과연 맞는 말만 있을까하는 생각이 들게 되었다. 왜냐하면 인간의 욕구의 순서가 다를 수도 있다고 생각이 들었기 때문이다. 매슬로우 욕구에 따르면 소속감의 욕구가 존중의 욕구보다 아래에 있다. 소속감은 다른 사람들로부터 소속이 되는 것을 의미하는데 보통의 인간은 사회적으로 무리를 지어서 살아가기 때문에 다른 사람에게 소속되지 않으면 매우 불안에 떨게 된다. 하지만 하지만 존중의 욕구 또한 다른 사람에게 존중받는 것을 매우 중요하게 여기기 때문에 매우 중요하다. 그런데 만약 다른 사람에게 소속되지 않고 혼자 살아가길 원하는 사람은 어디에 속하냐고 궁금증이 생기면 매슬로우의 욕구위계이론으로 대답하기 어렵다. 대표적으로 인간관계에 지쳐 산 속에서 혼자 사는 사람을 말하면 말이다. TV프로그램을 보면 산 속에서 혼자 사는 사람이 있다. 그런 사람들은 보통 다른 사람의 인간관계에 지쳐서 혼자사는 사람들인데 대부분 전에 있던 모든 사람들과 연락을 끊고 자연과 함께 혼자서 살아간다. 근데 그런 사람들이 자기실현의 욕구가 없냐라고 물어보면 사실 대답하기가 힘들다. 왜냐하면 인터뷰를 해보면 다들 삶에 대한 방향성을 구체적으로 가지고 있고 자기실현을 위해 삶에 대한 고민과 결론을 저마다 하면서 나누기 때문이다. 또 왕따같읕 사람들을 예로 들어도 그렇다. 무리에서 배척하게 되고 그런 사람들은 매슬로우 욕구위계이론에 따르면 소속감의 욕구에 배척된 사람들이다. 그들은 소속감의 욕구에도 적용되지 않았고 이로인해 존중의 욕구에도 적용되지 않았다. 하지만 이들이 아무것도 안하고 자아실현을 하지 않냐라고 물어보면 아니라고 답할 수 있다. 왜냐하면 이들 또한 삶에 대한 여러 의미를 저마다 생각하고 발전하기 때문이다.
결론
매슬로우가 욕구위계이론을 주장하기 전에는 대부분의 학자들은 욕구에 대한 문제를 정신분석적으로 풀이하려고 하였다. 하지만 매슬로우가 욕구위계이론을 주장하면서부터는 욕구와 사람 심리에 대하여 긍정적으로 분석을 하기 시작했다는 점에서 욕구위계이론은 대단한 역할을 했음을 확인할 수 있다. 동기란 유기체의 행동이 활성화하게 하여 행동의 방향 및 형태를 결정해주는 힘을 말하며 동기는 욕구 및 추동을 합해놓았다는 것으로 이해되고 있는 경우가 많다. 그 중 욕구는 어떠한 것을 하고 싶어 하는 마음을 뜻하고 추동이란 욕구를 통해 행동으로 나타나게 만들어내는 힘을 뜻한다. 즉, 욕구는 하고 싶어하는 마음이고 추동을 욕구를 통해 행동이 나타나는 것을 말한다. 매슬로우의 욕구위계이론은 1단계 생리적 욕구, 2단계 안전 욕구, 3단계 소속감 욕구, 4단계 존중 욕구, 그리고 5단계 자기실현 욕구로 나눌 수 있으며 1단계 생리적 욕구는 인간의 수면, 배변 등의 생존을 위해 필요한 기본적인 욕구이고 2단계 안전에 대한 욕구는 신체적 안전 및 가정, 직업, 재정적 안전, 질병, 자연재해 그리고 사회적 혼란 등 다양한 부분에서의 안전보장이며 3단계 소속감의 욕구는 친구, 동료, 가족 혹은 이성과의 관계를 통해 소속감, 친밀감, 사랑을 느끼고자 노력하는 애정 욕구이고 4단계 존중 욕구는 타인으로부터의 지위, 명성, 인정을 통해 형성되는 자신에 대한 사람들의 외적인 존중 및 이로인한 자신의 긍정적인 확신에 의하여 만들어지게 되는 내적인 존중을 충족하고자 하는 것이고 마지막 5단계 자기실현의 욕구는 자아실현을 하기 위하여 노력하는 것이라고 보았다. 매슬로우는 이러한 욕구위계이론을 주장할 때 낮은 단계인 생리적, 안전, 소속감, 존중의 욕구는 결핍으로 인해 필요성을 느끼지만 마지막 단계인 자기실현 욕구는 결핍을 넘어선 동기가 필요하다고 보았다. 나는 매슬로우의 욕구위계이론을 보면서 욕구위계이론이 긍정적인 역할을 한 것임에 틀림이 없으나 현실적으로 생각해볼 때 많은 제한점이 있다고 보았고 모두 다 옳지는 않다고 시사하였다. 매슬로우의 욕구위계이론은 인간의 욕구를 밝혀내고 긍정적으로 작용하는데 큰 기여를 하였다. 하지만 현실적으로 다양한 사례에 적합하냐라고 물어본다면 많은 제한 점이 있는 것도 사실이다. 그러나 매슬로우의 욕구위계이론을 통해 인간의 다양한 욕구를 받아들이고 알 수 있었다
참고문헌
「Maslow의 욕구위계이론에 근거한 한국판 5욕구 만족도 척도 타당화 연구」, 김도희, 전남대학교, 2019
강의안 자료

키워드

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