목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 서론
우리나라의 영유아 보육 정책은 1921년을 기점으로 약 4가지 분기로 나누어 설명할 수 있다. 첫번째 분기인 1921-1981년에는 단순 구제 차원의 특징을 띠고 있었으며, 두번째 분기인 1982년부터 1990년 까지는 국가적 차원에서의 정책 효과가 다소 약화되었다. 세번째 분기인 1991년부터 2003년 까지는 보육 정책의 양적 확장을 달성했고 마지막 네번째 분기인 2004년부터 현재까지 공공 재산과 교육의 질을 향상시켰다.
한국의 영유아 보육 정책은 소규모의 교육원형 개인 사업체가 지배적이어서 교육 자금은 증가한다. 그러나 유아교육센터의 이용률이 저조하므로 보육 기관의 지원은 소극적이다. 따라서 보육 교사에 대한 처우 개선의 문제가 시급하다.
우리나라의 영유아 보육 정책은 1921년을 기점으로 약 4가지 분기로 나누어 설명할 수 있다. 첫번째 분기인 1921-1981년에는 단순 구제 차원의 특징을 띠고 있었으며, 두번째 분기인 1982년부터 1990년 까지는 국가적 차원에서의 정책 효과가 다소 약화되었다. 세번째 분기인 1991년부터 2003년 까지는 보육 정책의 양적 확장을 달성했고 마지막 네번째 분기인 2004년부터 현재까지 공공 재산과 교육의 질을 향상시켰다.
한국의 영유아 보육 정책은 소규모의 교육원형 개인 사업체가 지배적이어서 교육 자금은 증가한다. 그러나 유아교육센터의 이용률이 저조하므로 보육 기관의 지원은 소극적이다. 따라서 보육 교사에 대한 처우 개선의 문제가 시급하다.
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