영아 관찰일지 기록 만0세 5명 9월-11월

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영아 관찰일지 기록 만0세 5명 9월-11월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아 관찰일지 기록 만0세 5명 9월-11월

본문내용

볼을 쳐다보며 걸어온다. 교사가 두 손바닥으로 짐볼을 밀며 굴리니 정우도 두 손을 펴고 손바닥을 짐볼에 대어 밀고, 밀던 손으로 짐볼과 몸을 반대쪽으로 돌린 후 똑같이 짐볼을 밀었다.
의사소통
소리나는 놀잇감 활동지에 관심을 보이며 자리에 앉는다. 전화기 그림을 향해 손가락으로 가리킨다. 교사가 전화기 소리를 내주자 왼손을 귀에 가져가 전화받는 흉내를 낸다. “여보세요~”하고 소리내 주며 스티커를 주자 두 손으로 딸랑이 그림에 스티커를 붙이고 다시 떼어내어 5분 정도 스티커를 만져보며 놀이한다.
사회관계
헝겊 주사위를 양손으로 잡고 머리위로 들어 올린 뒤 바닥으로 던졌다. 주사위가 떨어지며 00이 머리에 살짝 부딪혀 00이가 울음을 보였다. 교사가 00이에게 다가가 ‘00아 00이가 아팠나봐~~어떡하지?’라고 묻자 00이에게 다가가 오른손으로 머리를 쓰다듬으며 ‘미안해’라고 말하였다. 미안해라고 말한 뒤엔 00이를 두팔로 안아주었다.
예술경험
천을 가지고 놀이하던 00이가 크레용을 손가락으로 가리키며 달라고 표현한다. 교사가 크레용을 손에 쥐어주자 자리에 앉아 노란색 크레용으로 끼적이기를 한다. 초록색, 검정색, 빨간색 크레용을 하나씩 꺼내어 선을 그어 크레용의 색을 관찰한다.
자연탐구
스티커를 붙여 선물 상자를 꾸민다. 붙이고 싶은 스티커를 손가락으로 가리켰고 교사가 스티커를 떼어주면 스스로 상자에 붙여 꾸미기를 시도한다. 스티커를 모두 붙인 후에는 손가락으로 스티커를 가리키고 옹알이한다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 듣는다.

키워드

어린이집,   관찰일지,   만0세 ,   평가제,   발달평가