방송통신대_집단상담의기초_기말시험

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론

1) 집단상담의 과정
2) 변화 촉진 요인

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

용을 할 수 있는 기회를 제공하며,, 그러한 상호작용 과정에서 문제를 해결한다는 것이다. 인간은 사회적인 동물이며, 이는 다시 말해 인간이 살아가기 위해서는 타인과 끊임없이 상호작용을 해야 한다는 것이다. 사실 이러한 상호작용은 경제적 생활의 영위든, 단순히 현실적인 부분을 넘어서 인간이라면 본능적으로 타인에게 인정을 받고 사랑받고 싶은 욕구를 가지고 있기 때문에 필요한 것이다.
우리는 일상생활에서 타인과 계속해서 타인과 상호작용을 하며 살아가기 때문에 그러한 과정 속에서도 대인관계의 학습이 물론 가능하다. 그러나 차이가 있다면 일상생활에서의 대인관계 학습은 집단상담과 비교할 때 자유성이 상대적으로 떨어지며 만약 상호작용 과정에서 문제가 발생할 경우 집단상담에서는 그와 관련된 즉각적인 문제 해결과 피드백이 가능하지만, 일상생활에서는 그렇지 않다. 사실 우리가 일상생활에서 타인과의 상호작용 과정에서 본인 스스로가 보이는 비정상적인 행동 패턴에 대해 객관적으로 보지 못하는 것 또한 바로 이러한 이유 때문일지도 모른다. 따라서 그러한 점으로 미루어볼 때 집단상담의 대인관계 학습 요인은 내담자의 실제 일상에서 가장 직접적이고 현실적인 효과성을 발휘할 수 있다는 점에서 그 중요성이 상대적으로 크다고 생각한다.
3. 결론
오늘날 통신 기술의 발달은 우리가 더 많은 사람들과 소통할 수 있는 기회를 제공했지만 동시에 역설적으로 다른 사람과 직접적으로 소통할 수 있는 기회를 감소시켰다. 과거와 비교할 때 사회에 적응하지 못한 사람들이 훨씬 더 증가한 것 역시 바로 이와 같은 이유 때문이다. 그러나 우리 사회의 이러한 실태는 범죄 등 여러 가지 문제를 야기할 수 있다는 점에서 우리는 그에 대한 해결책을 모색해 볼 필요성이 있다.
이러한 점에 있어서 집단상담은 해당 상담에 참여하는 내담자들의 사회 적응력을 기르고, 본인 스스로에 대해 이해할 수 있는 기회를 제공함으로써 개인의 자아 정체성 형성에 도움을 준다는 점에서 내담자의 개인적인 측면뿐만 아니라 우리 사회 전체적인 측면에 있어서도 그 중요성이 굉장히 크다고 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) 권미선. \"Psychodrama 집단상담에서의 성장촉진요인에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 제주대학교 교육대학원, 2000. 제주도
2) 집단상담 분류 및 집단상담 과정, https://m.blog.naver.com/chunsa1009/220784025805
3) 강의교안

키워드

방송통신대,   경영학,   사회복지19