해방 이후 현대사회의 아동복지 변천과정을 설명하시오

소개글

해방 이후 현대사회의 아동복지 변천과정을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 아동복지의 개념과 의의

2. 우리나라 아동복지의 변천과정
1) 사회구호 단계
2) 선별주의 아동보호 단계
3) 보편주의 아동복지 단계


Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

대 예방 사업 등이 개발되었는데 복지관은 1993년부터 학교 적응 학생 프로그램을 운영하였고 1997년에는 민간 사회 복지 재단이 학교 사회 복지 프로그램을 지원하였습니다. 1998년과 1999년 경기도교육청과 대구시교육청은 지역별 사회복지관을 사회봉사명령을 받은 학생들을 위한 특수교육기관으로 지정하여 사회복지관이 학교 사회복지를 보다 적극적으로 수행할 수 있도록 하기도 했습니다. 1997년 IMF 경제위기와 핵심 가족구조시설로 아동수용자 수 증가로 많은 가정이 해체되면서 국가는 취약계층 아동을 지원하는 등 경제적 지원을 하고 빈곤아동을 위한 방과 후 학교를 제공하고 있습니다. 다만 한국보건사회연구원이 2000년 실시한 아동복지시설 평가결과에 따르면 아동의 정서치유, 성장, 자립 등에 관한 프로그램이 미흡하다고 나온 만큼 아동시설이 제공하는 서비스의 질 향상 필요하다고 생각합니다.
Ⅲ. 결 론
아동복지의 개념은 과거 자선·인도주의 사상과는 달리 국가발전에 걸맞은 이념·목적·가치를 가지고 있기 때문에 전문지식과 개념의 갱신이 필요하다고 봅니다. 아동복지의 목적은 국가발전의 원동력, 국부의 기초, 국가안정의 기초라 할 수 있는 만큼 아동복지는 품성을 완성하는 토대이기 때문에 아동의 기본권을 보장해야 한다고 생각합니다. 아동복지는 사회복지 분야의 활발한 분야이기 때문에 보다 정기적인 훈련과 경험이 풍부한 아동복지 전문가가 수행해야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고 문헌
임경옥ㆍ홍나미 외 1명(2018), 아동권리와 복지
이소희(2018), 아동권리와 아동복지 (보육현장 중심)
구혜영ㆍ염경혜(2018), 아동복지론

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