일반대학 군사학과 역량중심교육과정 개발에 관한 연구

소개글

일반대학 군사학과 역량중심교육과정 개발에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론, 본론, 결론

본문내용

가오고 있는 실정이다.
군사학의 경우 고려해야 할 역량은 각 대학별로 선정한 인재상과 핵심역량,
육본에서 선정한 초임간부에게 요구되는 인재상 등이 핵심이 되어야
할 것이다. 하지만 각 학교의 인재사과 핵심역량은 도출되어 있는 반면 육본, 교육사, 육사, 3사, 학군, 부사관학교 등 다양한 형태로 제시되어 있고
통일된 내용이 부족하여 다양한 자료를 취합하여 역량을 도출한 후
교과과정에 반영하고 있는 실정이다.
핵심역량 도출이 잘못된 방향으로 가거나 미흡하다면 교육과정 설계자체도
엇나갈 수 밖에 없고, 핵심역량을 도출 시 특정 개인에 대한 내용보다는
학과단위별로 교육과정 편성위원회를 구성함으로서 필요시 전문가를 배석시켜
다양한 사람들의 연구내용과 논리 등을 토의를 토해 접목시킨 후 선정하는
것이 바람직하다.
3. 결 론 지금까지 역량중심교육과정에 입각하여 일반대학(4년제, 2년제) 군사학과의
역량중심교육과정 표준안을 군 간부를 육성하기 위한 교육과정과 NCS체계
등에 접목해 보았다.
사실상 이러한 연구를 진행하더라도 지금현재 개설된 대학과 학과의 수가
매우 광범위 하며, 이를 운영하고 연구하는 교수진 또한 무궁무진 하기
때문에 그들의 의견을 취합하고 한가지 방안으로 통합하는 것이 쉬운 일
만은 아니지만, 다양한 의견제시를 통해 조금 더 개선되고 향상된 교육체계를
만들어야 한다 생각한다. 또한 인재상과 핵심역량을 도출하는 내용에 대해서는 도출근거가 논리적이며
합리적인 부분이 떨어지기 때문에 모두가 공감할 수 있고, 정확한 지표를
통해 도출할 수 있기 위해 노력을 기울여야 할 것이다.

키워드

역량중심교육과정,   군사학,   군사학과,   역량개발