[인간행동과사회환경] 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 간략히 설명하고, 비행 청소년을 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 주요 개념/기법은 무엇인지에 대해 서술하세요.

소개글

[인간행동과사회환경] 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 간략히 설명하고, 비행 청소년을 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 주요 개념/기법은 무엇인지에 대해 서술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론
-청소년 비행
1)청소년 비행의 개념
2)청소년 비행의 원인
-반두라의 사회학습이론
1)반두라의 사회학습이론의 주요개념
2)비행 청소년을 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 주요 개념·기법
결론

본문내용

서론
최근 청소년들의 범죄가 자주 뉴스에 나타나면서 “촉법소년의 연령을 낮추자”는 여론이 잇따르고 있다. 청소년들의 범죄가 날이 갈수록 잦아지고 잔혹해지고 있기 때문에 소년법 폐지 또는 개정을 요구하는 목소리가 다시 커지고, 촉법소년(만 14세 미만)의 연령을 낮춰 강력범죄를 일으킨 청소년에 응당한 처벌을 해야 한다는 의견이 나오고 있는 것이다. 그렇다면 청소년 범죄를 비롯한 청소년 비행은 왜 나타나는 것이며 청소년 비행의 종류에는 무엇이 있고, 반두라의 사회학습이론에서 비행청소년을 대상으로 상담할 때 적용할 수 있는 상담 기법에는 어떠한 것이 있는지 지금부터 알아보고자 한다.

본론
1.청소년 비행
청소년 비행에는 법을 어긴 행위인 청소년 범죄와 법에는 어긋나지 않지만 사회 윤리와 규범사 청소년이 행하면 바람직하지 않은 행위 모두가 해당된다. 청소년 범죄를 제외한 청소년 비행의 경우 성인이 같은 행동을 했을 경우에는 비행이라고 불리지 않는다. 따라서 청소년 범죄에 해당하는 청소년 비행은 법에 의해 쉽게 구별할 수 있는 반면에 청소년 범죄에 해당하지 않는 청소년 비행을 정의하기에는 상대적으로 어려움이 있다. 그 이유는 시대와 사회의 변화에 따라 청소년 비행으로 여겨졌던 것이 현재는 비행에 해당되지 않을 수 있고 과거에는 청소년 비행으로 보지 않았지만 현재는 비행으로 볼 수 있는 행위가 있기 때문이다. 또한 이전에는 없었으나 새롭게 나타난 비행도 있다. 최근 심각한 사회문제로 등장한 몰래 카메라, 인터넷 음란 사이트 접속, 청소년의 차량도난 무면허 폭주 운전 등은 전에는 나타나지 않다가 최근에 등장한 청소년 비행이다.

중간생략

2.반두라의 사회학습이론
사회학습 이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시 하기 때문에 붙여진 것으로 앨버트 반두라의 사회적 학습 개념은 대부분의 학습이나 다름 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어났다는 인식에서 비롯되었다.
사회학습 이론은 사회사업 실천에 많은 기여를 하였다. 예컨대, 사회복지사가 클라이언트를 비롯해 다른 사람들의 행동을 명확하게 인지하고 이 행동들이 서로 어떻게 연관되는지 파악하는 것을 가능하게 하였으며, 사회학습 이론은 어떤 행동이 있을 때와 없을 때 어떻게 다른지 관찰하는 평가의 중요성을 강조하고 있다. 사회학습 이론에 근거한 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는데 유용하다는 것은 임상적으로 입증되어 치료적 측면에 중요한 공헌을 하고 있다.

중간생략

비행청소년을 대상으로 상담할 때 모델링(모방)기법을 적용하자면 상담을 진행할 때 비행을 저지른 청소년에게 다른 비행청소년이 경찰에 체포되는 영상을 보여주게 된다면 다른 비행청소년의 처벌을 대리로 경험할 수 있어 자신의 비행행동으로 인해 초래될 결과를 예상할 수 있게될 것이며, 관찰자와 비슷한 상황에서 과거에 비행을 저질렀던 청소년이 과거의 행실을 반성하고 착실하게 사회에 잘 적응하고 살아가는 것을 보게 된다면 관찰자 입장의 비행청소년은 그의 행동에 주의를 집중하고 내적으로 기억하다가 그 행동을 따라해보고 반복하여 과거의 행동을 반성하고 착실하게 살아가는 것을 관찰학습 할 수 있을 것이다.

결론
비행청소년을 대상으로 상담할 때 모델링(모방)기법을 적용하자면 상담을 진행할 때 비행을 저지른 청소년에게 다른 비행청소년이 경찰에 체포되는 영상을 보여주게 된다면 다른 비행청소년의 처벌을 대리로 경험할 수 있어 자신의 비행행동으로 인해 초래될 결과를 예상할 수 있게될 것이며, 관찰자와 비슷한 상황에서 과거에 비행을 저질렀던 청소년이 과거의 행실을 반성하고 착실하게 사회에 잘 적응하고 살아가는 것을 보게 된다면 관찰자 입장의 비행청소년은 그의 행동에 주의를 집중하고 내적으로 기억하다가 그 행동을 따라해보고 반복하여 과거의 행동을 반성하고 착실하게 살아가는 것을 관찰학습 할 수 있을 것이다.

참고문헌
인간행동과사회환경(이론과실천,2판)-이영미, 2021, 학지사
인간행동과 사회환경(제3판)-이근홍, 2019,공동체
Akers의 사회학습이론을 적용한 청소년 비행 연구에 대한 체계적 문헌고찰-권구환, 장수미, 홍석호, 2019 ,한국보건사회연구원

키워드

반두라,   사회학습이론,   비행청소년,   상담기법