목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가.일반적인 한국어 교사의 자질
나.본인이 생각하는 한국어 교사의 자질
다.자신의 장단점 및 보완점
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
가.일반적인 한국어 교사의 자질
나.본인이 생각하는 한국어 교사의 자질
다.자신의 장단점 및 보완점
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
시대가 발전함에 따라 국가 간 무역 및 교류는 접근성이 더 쉬워졌다. 이에 제2외국어를 배우는 것은 필수가 되어버린 시대가 되었고, 외국어 습득에 관한 다양한 연구 결과가 나오고 있다. ‘외국어를 어떻게 학습해야 하는가?’와‘어떤 방법으로 쉽게 습득할 수 있는가?’에 대한 학습자 중심의 연구들도 중요하지만, ‘외국어를 어떻게 가르쳐야 하는가?’에 대한 교수법과 ‘교사가 기본적으로 지녀야 할 마음가짐 및 지식, 자질은 무엇이 있는가?’에 대해서도 중요하다. 본문에서는 일반적으로 교사로써 가져야 할 교사의 특성과 필자가 생각하는 ‘훌륭한 언어교사’의 특징에 대해 살펴보고자 한다. 더불어, ‘훌륭한 언어교사’의 특징에 대한 필자의 장단점을 분석해보고 단점을 보완하기 위한 방법에 관해 제시해보고자 한다.
시대가 발전함에 따라 국가 간 무역 및 교류는 접근성이 더 쉬워졌다. 이에 제2외국어를 배우는 것은 필수가 되어버린 시대가 되었고, 외국어 습득에 관한 다양한 연구 결과가 나오고 있다. ‘외국어를 어떻게 학습해야 하는가?’와‘어떤 방법으로 쉽게 습득할 수 있는가?’에 대한 학습자 중심의 연구들도 중요하지만, ‘외국어를 어떻게 가르쳐야 하는가?’에 대한 교수법과 ‘교사가 기본적으로 지녀야 할 마음가짐 및 지식, 자질은 무엇이 있는가?’에 대해서도 중요하다. 본문에서는 일반적으로 교사로써 가져야 할 교사의 특성과 필자가 생각하는 ‘훌륭한 언어교사’의 특징에 대해 살펴보고자 한다. 더불어, ‘훌륭한 언어교사’의 특징에 대한 필자의 장단점을 분석해보고 단점을 보완하기 위한 방법에 관해 제시해보고자 한다.
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