만3세 1학기 유아 관찰일지 (10명분 20페이지)

소개글

만3세 1학기 유아 관찰일지 (10명분 20페이지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만3세반 1학기 관찰일지 (1)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (2)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (3)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (4)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (5)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (6)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (7)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (8)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (9)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

만3세반 1학기 관찰일지 (10)
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평

본문내용

학기 관찰일지 (8)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 마라카스를 한손에 들고 흔들며 노래를 부른다. OO가 “이것두 흔들어“ 라고 하며 마라카스를 한 개 더 준다. 양손에 마라카스를 들고 흔들며 노래를 부른다.
자연탐구
곤충집에 있는 장수풍뎅이의 모습에 호기심을 갖고 탐색한다. 친구가 손가락으로 곤충집을 건드리자 “하지마! 장수풍뎅이가 놀라잖아” 라고 말한 뒤 오랜 시간동안 장수풍뎅이의 움직임을 관찰한다.
1학기 해석과 평가
OO는 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천하는 모습을 보이며 자신이 선호하지 않는 음식은 거부하는 모습을 보였었으나 최근 들어 교사가 긍정적인 반응을 보이면 시도하려 노력하는 모습이 관찰된다.그리고 어떤 특정한 주제에 대해 친구와 이야기를 할 수 있으며 단어를 선택해 이야기를 주제망을 넓히듯 확장해 연결할 수 있다. 또한 OO는 마라카스를 흔들며 노래를 부르고 친구가 주는 마라카스를 들고 더욱 신나게 춤을 춘다.
만3세반 1학기 관찰일지 (9)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
하원을 준비하며 사물함에서 자신의 옷을 꺼낸 뒤 스스로 옷을 입는다. 옷을 입고 난 후 지퍼를 올리려 하지만 지퍼를 스스로 채우지 못하고 교사에게 다가와 지퍼를 채워줄 것을 요청한다.
의사소통
유아들과 안전교육을 하며 이야기를 나눈다. OO는 다른 유아들이 대답을 할 때 가만히 쳐다본다. “OO야, 길을 걸어 다닐 때 주의해야할 점이 뭔지 이야기해볼까요?” 라고 하니 고개를 끄덕이며 “네” 라고 대답하면서 주의를 두리번 살피기만 한다.
사회관계
OO가 자유놀이 시간에 놀이를 하고 있는데 친구가 와서 OO가 놀이를 하고 있는 자석 블록을 가지고 가자 OO가 큰 소리로 소리를 질렀다. 교사는 OO에게 OO야! 소리 지르지 않아요~ 내가 먼저 놀고 있었어~ 가져 가지마~ 라고 말로 하라고 이야기를 해주었다. 놀잇감을 가져간 친구에게 OO에게 돌려주고 그 친구에게도 말없이 가져가지 않고 OO야 하나만 가져가도 돼? 라고 물어보고 가져가도록 지도를 하였다. OO가 자석 블록으로 만든 것을 보고 ‘우와~ 정말 멋지다~ OO 뭐 만들었어?’라고 물으니 OO가 웃는 모습을 보였다. 옆에서 지켜보던 친구가 나도 같이 해도 돼? 라고 물으니 OO가 ‘안 돼~’라고 하여 친구와 사이좋게 놀이를 해보도록 지도를 하였다.
만3세반 1학기 관찰일지 (9)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
여러 개의 그림도안을 제공 후 선택하게 했는데 자동차 도안을 들더니 \"선생님 OO는 자동차가 좋아요＂라고 말해 \"그랬구나 OO가 좋아하는 자동차를 예쁘게 꾸며볼까 했더니 \"네\" 라고 말하며 색종이를 가위로 자르고 찢기를 하며 풀로 붙여 교사에 보여주며 \"선생님 예쁘죠?\" 라고 말한다.
자연탐구
쿠키 수 세기 놀잇감을 가지고 책상으로 이동하여 쿠키를 하나씩 통에 담으며 “하나, 둘, 셋! 쿠키 많이 있다!” 라고 말이라며 놀이한다. 그 뒤 쿠키에 있는 초코 칩 수를 세기도 한다.
1학기 해석과 평가
놀이를 하면서 자신의 기분이 좋다거나 불편할 때에는 소리를 내어 웃거나, 소리를 지르며 행동으로 표현을 하며 자신의 감정을 표현할 줄 알고 의사 표현을 정확히 할 수 있다. 그리고 간단한 미술재료를 다룰수 있고 자발적으로 만들 수 있으며 아름다움에 관심을 가지고 표현할 수 있다. 또한 OO는 주변의 사물과 동식물 등의 생명체에 꾸준히 관심을 보이며 탐구하며 즐기는 모습을 볼 수 있으며 생활 속에서 자연스럽게 수에 관심을 가지고 1부터 10까지 셀 수 있다.
만3세반 1학기 관찰일지 (10)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
교사에게 다가와 “선생님 심장이 아파요” 라고 말한다. 교사가 깜짝 놀라 “어머 OO야 어디 쪽이 아파?”라고 말하며 신체를 만지며 묻자 “여기가 아파요”라고 말하며 가운데를 가르킨다. 교사가 “어디에서 다쳤니?” 라고 묻자. “아니요. 제가 아이스크림을 다섯 개 먹어서 그래요” 라고 말하며 웃는다.
의사소통
OOO이 화장실에 들어가서 안나온다고 말을 한다. 교사가 조금만 더 기다려 보자고 이야기 하였고 잠시후 ‘너무 급해요’ 라고하며 엉덩이를 뒤로 빼듯 자세를 취한다.
사회관계
친구가 그물망을 잘 올라오지 못하자 OO가 “내가 올려줄게.”라며 친구의 팔을 잡아 주었다. 교사가 “OO 정말 힘이 세구나! 친구도 도와주고 멋있네.”라고 말하자 웃어 보이며 자신이 친구를 돕고 사이좋게 지내는 것에 뿌듯해 하듯 “네!”라고 대답하였다
만3세반 1학기 관찰일지 (10)
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
미술교구장에서 종이와 색연필을 꺼내 책상에 앉아 동그라미 모양을 그리고 동그라미 안에 눈, 코, 입을 그린 후 종이를 접는다. 교사에게 그림을 보여주며 “선생님 이것 봐요! 입을 열렸다 닫혀요!” 라며 종이를 접었다 펼친다.
자연탐구
레고 블록놀이 하며 하나씩 끼워서 만들기 시작한다. OO가 교사에게 블록으로 만든 것을 보여준다. 교사가 “OO 뭐 만들었어요?”라고 물으니 OO가 “선생님 공룡이에요.” 라고 말한다. 교사가 “브라키오 사우르스 예요?” 라고 물으니 “이건 티라노 사우르스 인데요.” 라고 말하며 의사표현을 하고 나서 친구들에게도 보여주며 자랑하며 “은서가 티라노 사우르스 만들었어.” 라고 이야기 한다.
1학기 해석과 평가
자신감없어 보이던 OO가 점차 한글에 대한 자신감을 나타내며 쓰고 싶은 말이나 글자에 대해 호기심을 가지고 알고자 하는 의사를 자주 표현하는 모습이 관찰된다. 용변이 급한데 다른 친구가 화장실에서 나오지 않자 쉬를 쌀 것 같다는 포즈를 취해보인다. 미술 활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 보이고 바르게 사용하나 아직 가위, 풀 등을 사용하는데 있어 어려움을 느껴 도움이 필요하다.

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