영아의 사회관계 증진을 위한 환경 구성 중 보육실 내 물리적 환경 구성의 중요 요소 4가지를 서술하시오

소개글

영아의 사회관계 증진을 위한 환경 구성 중 보육실 내 물리적 환경 구성의 중요 요소 4가지를 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 또래와의 사회적 상호작용의 개념 및 중요성

2. 영아의 사회관계 증진을 위한 환경 구성

3. 영아의 사회관계 증진을 위한 환경 구성 중 보육실 내 물리적 환경 구성의 중요 요소
1) 상호작용
2) 소통
3) 자유
4) 탐색

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

관계를 통해 성장, 발달하게 된다. 또래와의 관계는 가족과 맺는 관계와는 달리 수평적인 관계인데, 이때 자신의 감정을 스스로 조절하고 통제할 수 있어야 하며 갈등이나 문제 상황이 발생하면 이를 해결하기 위한 적절한 대처방법을 알고 적용할 수 있어야 한다. 즉 또래와의 원만한 관계 유지를 위해서는 자발적이고 능동적인 자세와 노력이 필요하다고 볼 수 있다. 따라서 유아가 긍정적인 또래관계 형성과 좋은 사회적 경험을 통해 유아교육기관에 잘 적응하기 위해서는 사회적 기술 훈련이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 의사소통 장애의 유형을 살펴보고 교사의 역할 및 실체 교사방법을 제시해 보았다. 만 3세의 또래관계와 놀이를 살펴보면 3명 이상의 그룹을 형성하거나 활발한 상상놀이(imaginative play)에 참여하게 되고, 협동하기, 돕기, 협상하기 등 다른 유아와 상호작용하는 기술이 발달하게 된다. 만 3세 유아들은 혼자서 노는 데 익숙하지만 사회적 상호작용이 활발해지면서 또래관계가 발달하고, 성별을 가리지 않고 한 두 명의 친구를 사귀기 시작하게 된다. 하지만 놀잇감을 나누어 가지지 못하여 갈등상황이 발생하거나 거친 신체적인 싸움이 일어나기도 한다. 이 시기의 유아는 상대방의 입장을 완전히 이해할 수 있을 만큼 인지적으로 발달이 성숙한 상태는 아니지만 성인이나 또래의 인정과 칭찬에 민감하다. 만약 유아가 독립적으로 친사회적 행동을 보였을 때 불완전한 행동일지라도 칭찬과 격려를 함으로써 유아의 자신감과 자율성을 증진시킬 수 있다. 따라서 갈등이나 문제를 언어로 타협하고 해결하기보다는 몸으로 먼저 해결하려는 만 3세 유아에게 대인관계기술이 필요하다. 위의 내용을 종합해보면 만 3세 유아들은 사회성 발달이 시작되는 시기로 사회적, 정서적 발달 측면에서 또래와의 관계가 중요하며 새로운 환경에서 만나는 사회적 관계를 통해 성장, 발달하는 중요한 시기에 놓이게 된다는 것을 알 수 있다.
참고문헌
김혜경(2017). 영유아기관 운영과 관리. 서울: 창지사.
강은선 (2012). 유아의 또래 유능성과 유치원 적응과의 관계. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
권정윤, 박수경, 정미라, 홍소영 (2010). 유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석. 한국 열린 유아교육연구.
김수진(2006). 보육시설 물리적 환경 및 교사의 창의적 역할수행과 유아 창의성간의 관계.경희대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

영아,   사회관계증진,   물리적환경구성,   보육실,   환경구성,   요소