목차
1.
서론
2.
본론
1) 성격
2) MBTI
3) 장단점
3.
결론
4.
참고문헌
서론
2.
본론
1) 성격
2) MBTI
3) 장단점
3.
결론
4.
참고문헌
본문내용
면 수많은 인간을 16가지로 분류한다는 점에서의 완전한 밀접된 세부적인 구체성은 다소 떨어진다고 생각한다. 또한 급변하는 사회에서의 내면의 성격이 형성되는 과정에 환경이 영향을 준다는 점에서의 성격의 변이가 만들어진다는 점에서의 기본적인 인간의 성격을 분류를 할 수 있겠지만 특색이 있는 개성의 부분을 완전히 해석하기 어렵다는 점이다. 또한 이러한 심리테스트에 완전한 심리에 대한 이해도가 부족한 사람들에게서는 각 유형별 장단점이 그냥 노출된다는 점에서의 해석 능력이 각자마다 차이가 있기 때문에 결과지에 대한 성숙된 이해도를 모두 기대하기 어렵다는 점이다.
결론
역사상 수많은 학자가 인간을 연구하게 되었으며 보편적으로 인간은 어느 정도의 범주화 안에서의 유형을 분류할 수 있었다. 하지만 급변하는 사회에서는 인간을 분류하는 기준 자체의 다른 새로운 혁신의 과정을 필요로 할 것이라고 생각한다. 분명히 인간을 이해하는 데에 있어서의 심리학적인 분류는 중요하다. 이에 심리학의 혁신은 대중성이 있는 학문의 보급을 통해서 인간 스스로가 삶에서 자신의 내면의 형성과정의 중요성을 인식하는 것으로부터 이러한 진화가 일어날 것이라고 생각하며 MBTI 또한 더욱더 세부적인 유형이 추가적으로 도입이 된다면 더 나은 현대사회의 검사유형으로 발전할 수 있을 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
하태심. \"고등학생의 성격유형이 학습전략 선호에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2002. 서울
곽경화. \"성격특성과 학교생활적응 및 학업성취도와의 상관 연구.\" 국내석사학위논문 인제대학교 교육대학원, 2002. 경상남도
결론
역사상 수많은 학자가 인간을 연구하게 되었으며 보편적으로 인간은 어느 정도의 범주화 안에서의 유형을 분류할 수 있었다. 하지만 급변하는 사회에서는 인간을 분류하는 기준 자체의 다른 새로운 혁신의 과정을 필요로 할 것이라고 생각한다. 분명히 인간을 이해하는 데에 있어서의 심리학적인 분류는 중요하다. 이에 심리학의 혁신은 대중성이 있는 학문의 보급을 통해서 인간 스스로가 삶에서 자신의 내면의 형성과정의 중요성을 인식하는 것으로부터 이러한 진화가 일어날 것이라고 생각하며 MBTI 또한 더욱더 세부적인 유형이 추가적으로 도입이 된다면 더 나은 현대사회의 검사유형으로 발전할 수 있을 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
하태심. \"고등학생의 성격유형이 학습전략 선호에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2002. 서울
곽경화. \"성격특성과 학교생활적응 및 학업성취도와의 상관 연구.\" 국내석사학위논문 인제대학교 교육대학원, 2002. 경상남도
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